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【本報訊】（記者 任智鵬）農曆年將至，年宵市場湧現不少由學生主理的攤檔，透過在真實環境營商，親身體驗創業過程。事實上，近年香港與世界各地都興起相關的創業教育（Entrepreneurship Education）活動，但由教院進行的本地首個創業教育量化追蹤研究卻顯示，中學生在參與有關活動後，個人創業意慾明顯下跌。研究認為，活動過程中的困難與失敗往往讓年輕人卻步，變得不想創業；但研究同時發現，學生對創業可行性評分有所提高，創業或成部分人的實際事業選擇之一，而非停留在空想階段。
於中學推展的創業教育，一般會由學校老師帶領一定數量的學生，並透過坊間社會機構或企業統籌，提供支援或培訓工作坊等。教院社會科學系助理教授萬穎恩發表的最新研究，就近300名參與該校主辦、為期4個月的「少年企業家大比拼」活動的中四及中六生進行追蹤調查，透過由多條問題組成的量表，分別就其活動前後的創業意慾（Desirability）、創業可行性（Feasibility）等多個項目進行評分。
學生領會技巧 可行性評分微升
研究顯示，以1至7作評分，在創業意慾方面，由受訪者在創業教育活動前的5.77分降至5.57分，於統計學上為明顯下跌；創業可行性則由3.91分升至4.1分。研究分析指，除會於創業時遇上挫折外，學生處身在真實營商環境下，要面對集資、與供應商及顧客打交道、考慮蝕錢風險等「無保障」的元素，這些都會影響其創業意慾。不過，因為參與學生都能親身體驗以上過程，獲得相關技巧及資訊，創業不單是他們的願望，而成了一個現實可行、成功率更高的選擇。該研究又顯示，當學生在創業活動中與組員及老師互動交流越多，其創業意慾便越高。
畢業會否創業 成學者研究焦點
萬穎恩指，由於創業教育近年才在港興起，現仍未有實質資料了解曾參與的學生畢業後會否真正創業，但有關情況會是未來研究焦點之一。他表示，社會普遍認為，現今年輕人比起上一代較為苟且偷安，欠缺創立自己事業的冒險精神，若將創業教育的研究延伸，也可探討創業氣氛及更多相關問題。
他亦強調，推動年輕人創業絕非創業教育的單一目標，學生亦可從而發揮創意，融會會計、商業、視藝等跨學科知識及技能，是重要且具成效的教育模式。
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