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— 許廣平講述和魯迅在一起的日子
我又一次當學生。而且是專人教授，單獨一個人學。教師是精通日文而又盡心誠意、不遺餘力地罄其所知以教的魯迅先生。
從廈門到廣州，魯迅無日不忙於學校的業務上，沒有機會履行他給我教日文的許約，到了四月「清黨」以後，雖則是大家都辭職了，該可以學習了吧，然而，川流不息的「客人」來偵察，心胸中被大時代塞滿了一肚子的憤懣，我也沒有心思要求魯迅實現他的心願。
到了1927年的10月裡，我們到了上海，經過兩個月的人事往來，生活也稍稍安定了，從12月起，我就開始讀書。先是教單字，但并不是照日文教學所排列的字母教起，而是魯迅自己編出講義就教的。一共自編自教了廿七課，每天都是晚上授課，非常嚴肅認真地教著，除非晚上有人邀請，回來太遲了，才在這一天休息。
用日文講解馬克思主義
自從魯迅學習了馬克思主義的理論，相信了這個真理以後，就不但用它來「煮自己的肉」，而且也執著地以之教育他周圍的人，使真理之火從自己的身邊燃起。所以我的第二個課本，就是日文本的「馬克思讀本」。馬克思的著作，本來是比較艱深的，譯成日文時就更加難懂，但是魯迅能夠深入淺出解說，有時把整個句子拆除開來向我講解，並且隨時改正課本上所有的錯字，使我聽來就明白易懂得多了。現在打開這個課本，如對嚴師在前，不但要你曉日文，還須了解內裡理論的奧妙，它所包含的真理的光芒，以及魯迅對我講解這些革命真理時的聲態，我還覺得依稀可辨，歷久不渝。
繁忙不忘關懷學生
那時，魯迅正在主編《奔流》，後來又編《語絲》，每天都很繁忙。後來教到《小彼得》，在批閱我試譯的稿件之後，更示範地親自譯出一遍，這就是現在收入《魯迅譯文集》裡的譯本了。
學了《小彼得》之後，我因同時料理家務、出版、及有了孩子，很可惜的停止了學習。尤其當我看到魯迅工作忙得不可開交，連睡眠也顧不上，我何忍加重他的負擔！而存在於我內心的一向未曾提及的，就是魯迅在閑談中說出：希望我將來能看懂日文，看他所有的書籍，租個亭子間住著，不需要求助他人。這話是在我未有孩子之前說的。他深知我出來做工作會和舊社會爭吵，到處不安分，闖禍的本領是有的，所以在他活著的時候，極力保衛我向安全方面生活。這是他的苦心。但我從心內（沒有說出來）起反感，以為，在他活著的時候，我盡力幫助他，因為他做的工作，對人民貢獻比我大，我能盡力幫助他，減輕他的日常生活負擔，讓他把時間多用在寫作和革命工作上，不是效果更大嗎？
我是這樣想的：如果是我獨自一個人生活了，我會高飛遠走，奔向革命所需要的任何地方去，隨時犧牲在革命烈火中。懷著這樣的心情，就不由自主的湧起了抵觸情緒，不好好的學習日文了。(四之一)
■摘自《魯迅回憶錄》
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