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【本報訊】(記者 聶曉輝)香港不少有情緒及行為問題的學生「升學難」，雖然社署及教育局為中度至嚴重情緒及行為問題的學生，轉介至7間群育學校接受過渡期教育，但申訴專員公署卻發現，有關學生平均需輪候超過一年，才能入讀群育學校；被評估為適合返回主流學校的學生，亦同樣要輪候經年。公署將就相關問題展開主動調查，研究學生入讀群育學校的程序及之後返回主流學校就讀的情況。
社署及教育局安排有情緒及行為問題的學生入讀群育學校，透過結合正規教育課程與專門的輔導服務，協助學生克服學習問題，提升生活技能，讓他們再次融入主流學校。7間群育學校合共約有1,000個學額，並有600至700個宿位。
申訴專員黎年指出，及早安排有情緒及行為問題的青少年入讀群育學校，可防止問題惡化，但卻發現有關學生入讀群育學校往往要輪候超過一年，且從教育專業人士得悉，儘管當局的目標是讓該類學生完成群育學校課程後入讀主流學校，但實際情況發現，學生難以返回主流學校升讀，原因是可供選擇的主流學校不多，有個案等到群育學校畢業仍未能銜接，公署會就相關問題主動展開調查。
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