蘇狄嘉
研究人員製造機械人時必須為其設定「人工智慧」,那麼,機器人應被設定為「有好奇心的機器人」,還是「有知識的機械人」呢?
生物工程學家說,「如果你想建立一個智慧系統,你必須建立一個會不斷更新的智慧系統。」因為所謂智慧不僅是你所知道的,還有你如何從你所知道的去學習去更新。智慧源於所擁有的資訊,而獲取資訊是一個動態的過程。其實這些科學家在模擬人類智慧的同時,一致同意學習能力的重要性,而學習周期開始於好奇心。
好奇心促使孩子去探索、去研究,並在過程中,學會和發現新事物、新技能。這個學習過程讓他們感受愉悅,而且樂此不疲的反覆嘗試。
反覆的經驗令孩子能掌握新的技能,能掌握技能可發展和滋養自信心,而自信能幫助建立自尊,就這樣創造了具安全感的孩子。懷有自信、自尊與安全感的孩子,又可以開始去探索,選擇他另一個學習周期了。這一切一切,都是從從好奇心開始。
好奇心涉及思考和感官接觸。可是,小孩的好奇心有時會製造麻煩和亂子。正所謂「好奇害死貓」!但若讓孩子成長於凡事都不被認可的環境中,則容易扼殺他們的好奇心和學習的源泉。
兒童的好奇心可以感染成人。當我們讓自己如孩子般的好奇,我們的思考會變得積極。
而思考如肌肉般,愈運用愈精練。好奇心可以幫助人們激發創意,當人們的好奇和思維開放時,他們更傾向尋找和接受新意。好奇心開闢了新的可能性,嘗試新的食物,到新的地方旅行,可以打開我們的頭腦、新的思維方式和做事。
好奇心是智慧和學習之源。沒有好奇心,我們就只是機器人!
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