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■基準試今年便有共超過4,000人參與，考試局最新發表的評核報告顯示，今屆考生犯上不少常見錯誤。圖為基準試試場。資料圖片
香港文匯報訊（記者 任智鵬）教師語文能力評核（基準試）英文及普通話科考試已舉行多年，今年便有共超過4,000人參與，考試局最新發表的評核報告顯示，今屆考生仍然犯上不少常見錯誤。其中英文寫作卷，不少考生罔顧主語及動詞關係，於「people」後寫上「is」或「no one」後用「were」，前者更跟去年所出現的錯誤幾乎完全一樣。在普通話課堂運用卷，部分現職教師或準教師更顯得對錯不分，學生明明讀錯發音，老師竟然稱對，讀音正確者卻被老師說成是錯，有「誤人子弟」之嫌。
今年應考英文、普通話科基準試分別有1,800多及2,300多人，較去年略減。整體成績方面，普通話4份卷合格率與去年相若，而英文科除寫作卷達標比率創近年新低(37.3%)外，其餘4卷成績都比去年進步。不過，個別考生的錯誤，卻仍然令人難以接受。以英文寫作卷為例，不少人出現極簡單文法問題，包括在「people」後錯加「s」，更有人在「people」後寫上動詞「is」；事實上有關錯法在2010年的基準報告已明確列出，今年考生錯誤竟與去年完全一樣。
agree後開新議題 對答「無厘頭」
在英文口語卷，部分考生表現也未如理想，在朗讀散文時字詞間未能有效聯繫，只讓聽者感到「一字一字吐出」，欠缺需要的感情投入及起承轉合；於小組討論中，不少考生在別人表達意見後說「I agree with you」，但未作任何跟進或闡釋，卻直接另開新議題，對答情形怪異。
在只供現教師或準教師參與的課堂運用卷，部分人發音及用字表現欠佳，包括混淆聲母v/w及r/l、sleep/slip不分，及在painted中欠-ed輔助音等；而常用的課堂指引語中，也有人在及物動詞後錯加介詞，變成畫蛇添足，說成「raise (up) your hand」、「enter (into) the classroom」。
在普通話科考生表現也「不遑多讓」，聆聽、發音及拼音不時出錯。如在按所提供的拼音寫漢字環節，將「嬌嫩」寫成「姣嫩」、「膠囊」；「斬釘截鐵」寫成「張燈結彩」；「幽默」寫成「優模」、「妖魔」，非常「無厘頭」。
學生讀對音 老師竟當讀錯
在課堂運用卷中，多位現職教師或準教師也犯上錯誤，包括亂用粵語方言語氣詞，說出「已經說過(咯喎)」、「再試一次(啦吓)」。部分人更對學生的讀音對錯不分，如有學生將「初步」錯讀但被應考者認同，正確讀出「機構」的學生，則反被老師指讀錯，判斷離譜。
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