|
當然，少數教授極端富裕。和中國基尼系數不斷突破國際警戒線一樣，貧富懸殊在高校顯得更加嚴重。
4月4日，北師大教授董藩發微博稱，高學歷者的貧窮意味著恥辱和失敗，要求研究生「當你40歲時，沒有4,000萬身價（家）不要來見我」。5月底，雲南大學副教授尹曉冰語出驚人，自稱開50多萬元寶馬車上課，手機號碼有七個8，稱教師如果全身心投入教學是自我毀滅。
去年10月30日，華中科技大學校長李培根在「高等教育國際論壇」發言批評高校拜金主義，同時表示，僅靠工資收入高校教師待遇就太差，導致部分老師為房車追名逐利。李培根認為，待遇不高原因是國家教育投入不足。
教師生存困境 危及教育質量
不過，上海21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，主要原因還是高校薪酬體系不合理，等級嚴密，更多資源被課題組拿走，造成收入差距非常之大。他表示，歐美大學教授之間待遇差距不過一兩倍，但國內達十倍甚至數十倍之多，高的年收入幾百萬，低的只有幾萬元。熊丙奇透露，和有的大學校長私下交流得知，推行年薪制，取消科研提成，最大阻力就是既得利益者。
即使有課題費，學科之間的差距也非常巨大。以國家級課題為例，工科動輒幾百萬乃至千萬元，而文科項目大幅提升後最高也不過15萬元。
楊老師則認為，國家經費過於集中在所謂打造世界著名大學的「985」學校，對一般大學就顧不上。而地方政府財力不足，無法扶持地方院校，「省市共管，以市為主，實際上都不管。」和高職高專相比，一般大學處境也更加尷尬。楊老師感歎，這幾年教育投入確實是更大了點，「我奇怪的是，陽光雨露為什麼灑不到我們身上？」
|
