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■左起：教院副教授余煊、副校長李子建及講師陳湛明，公布有關小學副校長之研究結果。香港文匯報記者劉思諾 攝
香港文匯報訊（記者 劉思諾）本來人人都希望升職加薪，平步青雲，但教院一項研究顯示，不少小學高級主任及副校長，對爭取晉升表現消極。研究人員發現，主任級老師與副校長的起薪點接近；另方面，副校長在學校職責的定位不清，校長往往視副手為「超人」，在人工差距小而工作量和壓力激增的情況下，出現了主任不想升副校長，副校長不想升校長的怪現象。
副校長主任 起薪點接近
香港教育學院由去年12月至今，一直就副校長的角色和職務作出持續性的研究。在研究中共有80間小學參與，包括125名副校長及高級主任、1,708位學校職員及其他教職員。研究發現，小學副校長、老師雙方對「副校長角色和職務」的理解出現矛盾：一般教師認為副校長應負責執行前線工作和擔任協調工作，但副校長卻認為自身應退居幕後，只負責出謀獻策，紓緩同事間的矛盾。另近3成的副校長和校長的角色並不配合，甚至有衝突，影響和一般教職員的關係。
角色趨重要 定位卻不清
教院副校長(學術)李子建指出，「小學校長要求多，副校長就像『超人』一樣，既要有執行力，更要有協調力。」副校長在學校的角色愈趨重要，但其定位一直不清晰，令很多勝任的高層主任對升職卻步。他又指，教院在2008年開始關注副校長的角色問題，希望可以幫助他們能在校內承擔重任，並和校長配合，互補不足。
教院教育政策與領導學系副教授余煊早於2008年10月至今，開設10多個焦點小組(focus group) 持續地訪問中、小學的校長及副校長，同樣發現校長對副校長的期望非常廣泛，希望他們能多方面處理校內事務，但副校長普遍感到對行政管理非常陌生，又要管理學校財務，有時在學校危機中要面對傳媒，集多功能於一身，壓力不小。
教院舉辦首屆副校長論壇
教院今日會舉行全港首屆《香港副校長論壇》，以《21世紀副校長的使命與發展》為題，為學校領導提供交流平台。教院副校長（研究與發展）鄭燕祥將會就「變革與發展：國際、中國與未來」作主題演講。
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