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「善芝，你好！陳老師希望我跟你談談有關學習的問題。」為了進一步明白善芝，我安排了一次面談。
「沒問題！我寫字較慢，所以每天要花超過3小時溫習和做功課，有時要溫習至半夜才睡。」
「原來你一直這麼用功，怪不得成績那麼好！但老師曾向我提及，你有『讀寫障礙』啊！這有影響你的成績嗎？」
「對啊，我小三那年便知道自己有『讀寫障礙』！那時，我才明白為何要花那麼多時間，才能把字寫好、為甚麼寫作時，那樣困難！」善芝靦腆地說。
「你必定下了很大苦功才能有現在的成績吧？」
讀障寫字慢 努力可克服
「對啊，自小二開始，我便常被同學笑，給我起別名叫「蝸牛」。因我寫字特別慢，每次做堂課，總是最慢完成。雖然我快不來，但透過小心寫、重複檢查，現在功課好多了！」
「善芝，你真的很了不起！」我對這女孩肅然起敬。
「姑娘，謝謝你！但我能夠這樣，是因為媽媽不斷鼓勵我。小學時，她差不多每天陪著我做功課、耐心教導我。升上中學後，我不想媽媽操勞，便開始學習自己做功課。我會牢記媽媽教我『將勤補拙』的道理！」
「真太好了，原來你背後有股強大力量撐著。那麼，學習上還有甚麼讓你感到困難的嗎？」
「每次中、英文默書不合格，每次要補默才合格啊！」善芝不好意思地說。
「為甚麼？」
「因我需要比別人花更多時間溫習，有時不夠時間反覆溫習，便只有硬著頭皮應考。」
不求有特權 維持默書量
「為甚麼你不要求老師減省默書份量？我知道你們可以要求……」
「不，我希望能像其他同學一樣，不想有特權！而且，老師很體諒我，完全沒有責備我啊！」
難牢記文字 寫作倍吃力
原來，「讀寫障礙」泛指學生學習能力上的特別困難。「讀、寫、記、認、聯想、理解」，只要任何一方面有問題，也會令人難以牢記所學的文字；更別說要組織詞彙寫作了，這實在是「一字一艱辛」！有時候，我以為有「讀寫障礙」的同學，難以獲得理想學業成績，但原來透過無比的堅毅，竟會有出奇的美果。
堅毅且不屈 邁向康莊路
我從善芝個案中，看到一個不怕艱苦、善良有禮的強者。雖然，我不知道她能否順利升讀大學，但我相信，這種堅毅不屈的精神，將令她勇往直前、走出康莊大道！ ■撰文：香港家庭福利會註冊社工 賴嘉華
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（小題為編者所加）
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