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香港文匯報訊（記者 劉思諾）回應部分社會人士質疑國民教育課程未能深入討論爭議性議題如「六四事件」等，新修訂的課程指引中特別設了「爭議性議題的學與教」附錄，說明老師如何保持公正及處理學生不同意見，為教師定立清晰的教學指引（見表）。
引導思考 議題不限
教育局副秘書長陳嘉琪補充，新指引內容不會只提及國家的「光明面」，亦會提及國家發展面對的挑戰、困難和局限。她強調，「任何生活議題都可以講，學生應該多角度思考。」她又指，教師應以學生個人生活經歷，引導學生進行討論及反思。
教育局首席助理秘書長（課程發展）張國華則指，教師在課堂上只要態度公正，能引導學生思考，「甚麼也可以講」，包括自己對議題的立場和觀點，重點是不會因己見而偏袒任何一方，「教師不是要學生接受自己的看法，而是要讓學生建立自己的分析能力；因此在意見上，教師不需要特意『中立』，但表達方式要持平」。
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