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■文：李敏慧 南屯門官立中學
這陣子，公開試讓我經歷了許多，第一次的公開試，也是最後一次。所經歷的，不僅是在短短二三個小時內完成考卷，用盡全力寫到最後一分一秒。而更多我未曾想過，經歷過的東西……
「真的輪我考公開試了嗎……」——在三月的時候，我仍未敢相信自己終於要成為考生，爭取成為大學一萬五千個學位的一員。
「我……我可以嗎？」我不敢相信平時懦弱、自信欠奉的自己。
入大學，我當然想，很想。
為了自己的未來，為了家人，而且想到那無憂無慮的自由生活，沒有中學令人厭煩的默書；沒有中學老師嚴苛的管束；也沒有了中學時的諸多枷鎖……我很想在大學宿舍內找到良伴，一起熱血地到台灣支持自己的偶像；在大學的茶座，呷一口淡淡的咖啡，然後悠然地閱讀著自己喜愛的書籍；和宿友外出遊玩至深宵，亦不用得到家人的准許，這一切一切都是我所嚮往的。
三三四新高中學制，是教育制度的創新改革，帶來的，當然有好有壞。
整個授課課程匆忙地完成，是我對這新學制的體會。原來要用三、四年完成的課程，壓縮至二年半，後果可想而知了。然而在數年前，無知的我還未意識到這影響。時間不知不覺間過了大半，餘下一年不足。直到大學的開放日，讓我知道，入大學，入自己心儀的學系，並不是一件易事。
於是，振奮精神，把心儀學系的入學要求作為我的目標，在餘下不多的日子裡努力打拚，是我每日的寫照。英文作文能力稍遜，便每天找英文老師惡補作文，每日一篇。雖然累得體力不支，但仍要每天手握不同課本，在經濟、化學、物理書中徘徊，這一切都是為了一個目標——跨過大學的門檻。
其中，當然有令人感到沮喪的低潮期。甫想到七萬二千個學子，爭僅一萬五千個學位，機會率只有二成不到，不禁令我偶感失落，萌生放棄之念，自問自己的才智真的能勝過其他五萬幾個對手嗎？若升讀不了，後路又如何？該怎樣面對家人？
伴隨著溫習日子一天一天過去，公開考試終於來到了我身邊。我要面對的，不僅是知識上的考核應用，還是非筆墨所能形容的沉重壓力，這一次，不只是為自己而戰，亦是為家人而戰，而且，對日後的影響極深。這令我在每個考試的前夕，輾轉反側，儘管滿身疲憊，卻久久難以入睡，我的心一直噗通噗通地快速跳動著，每日如是。
在這段期間，我想了很多，經歷了很多，我知道，不管我接受與否，我已在不知不覺間成長了。回想起年少氣盛的自己，可以為見自己的偶像，在凌晨四時到活動場地守候，坐在商場的地板上等長達十二個小時；可以為見不到他而哭；可以為他把零用錢都散盡來買他的唱片，看他演的電影。而現在的我，不再那麼瘋狂地為偶像等候十多個小時，我願把這些時間用以溫習課本；我把零用錢都散盡，不過卻是用作購買課外練習。原來我慢慢地成長了，懂得肩負起責任了。
雖然成功機會遠比失敗機會低，但我仍努力地付出著，盼能獲成功女神的莞爾一笑，得到開啟成功大門的鎖匙。我不再是小孩子，我要為這個家付出，我要用我的力量改寫家的命運。我不願父母的心血、金錢付諸流水，然後，在我名落孫山的一天，抱頭痛哭，對我的前景顯得憂心忡忡。
終於，只餘下口試了。這場戰役，也總算暫告一段落。期望七月二十日——放榜的那一天，我將會是帶著勝利的笑容，吐氣揚眉地向家人訴說一切，成功度過我人生中第一次也是最後一次的公開試，在大學中找尋屬於自己的一片天！
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