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■有調查指香港人均欠卡數高達76,790港元。資料圖片
涉及「個人成長與人際關係」單元的試題經常問及青少年消費價值觀，並且圍繞心態、原因及解決方法三大主題。
追潮流 先使未來錢
考生回答有關消費現象的問題時，宜在每段開首點出關鍵詞，再詳細解釋現象細節。如青少年的消費目的反映「物質主義」、「享樂主義」，透過消費去獲取即時滿足感。其次，消費類型屬「炫耀性消費」，為追隨潮流而購買最新產品。第三，消費方式有「先使未來錢」的傾向，使用信用卡、分期付款等付款。
人有我有易埋堆
當要解釋價值觀成因時，考生可從3方面出發。個人方面，根據心理學家艾力遜的「人生八階」，青少年處於成長迷亂階段，他們會透過購買產品去確立身份，並建立自尊。朋輩方面，與朋友擁有共同的產品有助他們建立歸屬感和認同感，而且朋友是青少年的「重要他人」，受到從眾行為影響，青少年會跟隨大眾潮流而盲目購物。家庭方面，香港有很多雙職家庭，父母會給予子女足夠的零用錢，但對他們的理財教育不足，導致青少年缺乏自我管理，逐漸形成過度消費行為。
一人演多角 提建議
最後，若題目探討不良社會問題，或會要求同學代入政府、學校、家長的角色，提出解決方案。同學要留意各種角色的特點，如政府擁有較多資金，可建議廣告宣傳或大型活動；家長是青少年的榜樣，要以身作則或加強家庭教育等。羅列建議後，要解釋它們如何有助青少年建立正確消費價值觀，如量入為出、財政管理、建立儲蓄習慣等。 ■劉穎珊 首屆文憑試通識科5**狀元、香港中文大學中國語言及文學系一年級生
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