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■胡少偉(左)認為，雖然德育及國民教育科的課程指引已被擱置，但不等於政府不需要推行國情教育。 香港文匯報記者馮晉研 攝
香港文匯報訊（記者 馮婷芝）教聯會最新的一項調查發現，近半受訪教師認同舉辦國慶活動可增強學生對國家的歸屬感，但卻因為反對派於暑假期間捲起的「國民教育風波」影響，令不少學校因擔心被扣上「洗腦」的帽子而減少舉辦國慶活動，包括有進行升旗禮、國情專題活動等項目之學校大減12個至18個百分點。有受訪老師直言學校在介紹與中國有關的題材均變得非常敏感，壓力很大，情況令人關注，教聯會認為特區政府在擱置德育及國民教育科課程指引後，有需要反思推行有香港特色的國民教育。
教聯會昨日舉行記者會，公布於10月初向全港中小學和幼稚園發出有關「國慶活動及國情教育」問卷調查結果，並與2010年同類型調查比較。
是次調查共訪問了130名老師，發現有48%受訪老師都認同，學校舉辦國慶活動有助增加學生對國家的歸屬感，43%人則稱影響並不明顯。
專題活動跌幅達18點
雖然不少老師均認同舉辦國慶活動有助加強學生對國家的歸屬感，但大部分學校卻因德育及國民教育科減少推行國慶活動。受訪者指學校有舉行「升旗禮」、「掛國旗」、「唱國歌」和「展板展覽」活動的，較2010年下跌12個至16個百分點，而「早會/周會國情專題活動」跌幅最高，由62%跌至44%，即18個百分點。另一方面，有兩成學校舉辦了「國慶講座」和「參與社會國慶活動」，數目上升了6個至10個百分點。
國教敏感 教師受壓「怕讚」
調查又顯示，老師認為特區政府對國情教育的重視程度由2010年的73%跌至今年的57%，跌幅達16個百分點。
有受訪老師表示，受社會氣氛的影響和受制於部分群眾的抗爭行為，使國情教育難以推動；亦有受訪老師坦言，今年推行國教內容「較為拘謹，國教科的討論令有關中國的題材變得敏感」，又指「很有壓力，內容要低調，不可讚賞中國成就」。
教聯會：擱置不等於不需要
教聯會副主席胡少偉昨日在記者會上表示，學校減少舉行國慶活動，可能與國教爭議有關，「學校的想法是，既然可做可不做，不做可以避免紛爭」，但強調內地和香港在經濟和人口等方面有緊密關係，是客觀存在的事實，而國民教育並非單純一學科或指引的問題，不論以任何形式也應讓學生了解國情，故德育及國民教育科的課程指引雖被擱置，但不等於特區政府不需要推行國民教育，並指當局應反思日後如何推動國情教育。
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