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學生：鄭領珉
學校：聖公會林裘謀中學
這本書主要圍繞著一個主題：若人要與現今時代同步，必須不斷學習，但不是停留在知識層面的教育，而是在能力層面上自發地學習。當中內容給予我極大震撼：學習本質的價值。現時的人一談到學習，大多提及學校課堂中的教育及書本上的教育。
先談書本，這裡指的書本當然不是課外書籍，而是公開試範圍的指定課本。現今科技先進，資訊隨手可得，但社會評價人才的標準竟是利用硬知識回答問題的能力，這真是人的核心價值嗎？要在社會取得成就，並不是要變成一個兩腳書架，難道你工作時需要回答林肯的死亡日期嗎？工作時需回答萬里長城的長度嗎？即使有真正需要，電腦也都代替你的工作。社會真正需要的是一個活生生的人才，是一個思維能力高、創新能力高或學習能力高的人，絕不是傳統教育培養答題技巧高的人。
那麼教育又有甚麼問題？教育本身沒有問題，問題在於現今的教育制度重視教育多於學習，你看一看那些大部分學生都在打瞌睡的教室就可得知。教是為了學，教的效果必須體現於學，分別在哪？就在教的一方還是學的一方較主動。現今的學生對上課態度大多是消極的，你可能會說：「不是啊！香港有不少名校的學生的成績優異啊！」這裡又涉及另一個層次的問題，何謂消極的學習態度？不一定是成績奇差、終日玩樂的人才算消極，只要追求學問的態度不是進取的，只盲目接收老師給予的訊息，或除考核範圍皆不學的學生，都被包括在內。學，不是為了分數，不是為了考試，而是為了提升自身素質、能力，從中鞏固自己的學識，令思想升級。歸根究柢還是要學生對學習有興趣，對該門學問進行研究工作。
這本書的作者王小平在15歲考取全級第一後便毅然退學，潛心鑽研教育學和成功學，20歲便出版這本書。我打從心底裡欣賞她的勇氣及清晰的人生方向，我認為這是每人應學習和思考的課題，斷不能隨波逐流地渡過自己的一生。最後，我希望每個學生都能找到一個學習對你的意義及價值，以豐富自身內涵。
中華書局總編輯李占領點評：寫出了本書對你的重要啟發，很好，閱讀的意義正在於此！願意提著鑰匙去打開學習的大門的人，必能看到一個豐富而燦爛的世界。加油！
徵稿啟事
本報教育版最近新增投稿專欄，廣邀全港中學生撰寫書評，藉此推動學界閱讀風氣。投稿作品每篇介乎500字至800字，須為原創，不得一稿兩投。作品一經刊登，可獲由中華書局贈送50元書券乙張，以及《香港散文典藏系列》(平裝)一本，價值88元。
投稿者請把書評電郵至wwp.edu@gmail.com。電郵標題請註明「書評專欄投稿」，並列明學生姓名、就讀年級、所屬學校、住址、聯絡電話和電郵，以便編輯跟進。
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