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香港文匯報訊（記者 龐嘉儀）現時中小學以合約制聘請教師情況普遍，佔整體逾一成半，加上中學班數隨學生人口下降而減少，部分暫時性教育津貼也因到期而不獲延續，被指嚴重破壞教師行業穩定性。對年輕老師來說，更因欠缺足夠中學教席，直接影響其受聘機會及前景。有已完成教師培訓者，過去6年「漂泊」到過5所學校任職教學助理，又被誤認為校工，教育熱誠慘遭打擊。有持雙學士加雙碩士的中文老師，苦候11年始獲轉為常額聘任。有教師團體促請當局保留各科課程津貼，長遠改善教師編制和班師比例，並增加常額教席挽留年輕老師，以免未來教師團隊出現斷層。
6,000人合約制 穩定性欠佳
教協昨日聯同多名合約教師及準教師召開記者會，訴說年輕教師苦況。教協引述教育局數字指，現時公營學校合約制教師近6,000名，佔總數逾一成半，行業穩定性欠佳；特別是中學減班、通識及語文科津貼到期沒獲延續。有學校新學年將要裁減3名合約教師，更遑論吸納年輕的新老師入職。
薪酬待遇低 憂青黃不接
學校資源情況不明朗，招聘更見審慎。據教協統計，今年700多個學校職位空缺中，不少屬於薪酬待遇差一截的教學助理，只有8個標明屬常額教師。教育界立法會議員葉建源指，去年香港教育學院畢業生只得不足兩成受聘於中學，遠比之前一年逾四成低，恐怕令中學教師團隊青黃不接。
雙學士雙碩士等11年轉長約
現擁有本科學位及教育文憑的伍嘉豪，過去6年分別於5所學校任職教學助理，即使他已取得急救、領隊、攝影等各類型資格證，仍需年年續約。因學校教席資源所限，他難以成為正式教師，「甚至被學生誤認為校工，心理壓力大，感覺漂泊」。有中文教師先後獲得文學士、教育學士、文學碩士及教育碩士學位，前後11年於多間學校任職短期合約老師，至前年才獲轉為長約。
教協促請教育局即時保留各科課程津貼，長遠並改善教師編制和班師比例。葉建源已要求於本月22日召開立法會教育事務委員會特別會議，並約見教育局局長吳克儉，要求局方關注。
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