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香港文匯報訊（記者 鄭治祖）反對派「衛星組織」教協早前推出一份關於「佔中」的通識科教材，甫推出即被各界狂轟「洗腦」，結果推出了所謂「2.0修訂版本」，但內容偏頗不變。在「沉默之聲」昨日舉辦的論壇上，香港家長聯會會長李思傿狠批教協編製教材的動機不良，又斥教材將違法「佔中」的概念滲透到莘莘學生之中，破壞已經造成。鮮魚行學校校長梁紀昌也批評該份所謂「教材」內容偏頗，相信受到教協本身政治立場影響。
教協於今年3月開始向學校派發由「佔中」發起人戴耀廷擔任顧問的「佔領中環」通識教材，在39頁的教材中，首22頁主要介紹「佔中」緣起、建議、原則，詳列「佔領時間表」，更一面倒引用「戴耀廷政治分析」、「戴耀廷的建議」、「戴耀廷的文章」，連一模一樣的戴耀廷相片也要引用2次，有17頁則羅列基本法以及普選理念等一般性資料，討論事件引發的爭議則只有1頁，洗腦味道極重。由於受到廣泛批評，推出「香港政治制度──以『佔領中環』為議題公民及通識科教材套2.0」，補充了少許不同意「佔中」者的觀點，但戴耀廷鼓吹「佔中」的內容仍是「主打」。
家長批評迫學生「硬食」
在昨日的論壇上，身為家長的李思傿批評，教協作為以老師為基礎的組織，一向有與家長會合作，家長對這個機構寄予厚望，但教協在「佔中」教材1.0版本中，卻有一道標題寫著「教你如何佔領中環」，質疑教協編撰教材的動機是否真的向老師提供教材那麼簡單。
她又批評，教協並不代表全香港所有教師，質問教協為何沒有諮詢所有教師的意見，就製作一份如此的教材，在派發教材前更沒有取得家長的同意，迫學生、家長「硬食」。
梁紀昌質疑立場偏頗
梁紀昌則認為，即使制止學生接觸，學生都會有很多方法接觸到有關資訊，認為學校無可避免要教到「佔中」課題，希望家長要信任老師的專業判斷，相信教師不會只跟著教材來教。但他指，目前坊間只有一份關於「佔中」的通識科教材，正是由教協製作的，他質疑教協本身有政治立場，內容偏頗。
負責撰寫該教材的方景樂在回應時聲稱，自己在3月底發表「佔中」教材1.0版本後，離開了香港一段時間，回港閱讀報章才知道在社會引起很大迴響，故「覺今是而昨非」，「全盤接受」坊間對1.0版本的批評，並在吸納意見後修訂推出2.0版本，希望大家往後的討論、批評教協「佔中」教材要基於2.0版本，又聲言教協的目標是提供優質教材給老師施教，令學生以中肯、多角度、客觀的態度了解「佔中」課題。「佔中」發起人之一的陳健民聲言，自己讀過教協2.0版本教材，認為內容「十分持平」，「一個戴耀廷對住十幾個反對者」。
李思傿反駁道，教協在派發2.0版本教材前，「佔中」的概念已經滲透到學校、學生之間，「破壞已經造成」。
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