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香港文匯報訊（記者 鄭伊莎）跨境學童能否融入香港的校園生活近年備受關注。香港教育學院一項調查發現，逾七成受訪跨境小學學童喜歡在港上課，並認為自己能與本地學生相處融洽，不過仍有小部分學童曾因口音、生活習慣和在內地生活被同學取笑；而花較長時間上學的學童，對港的歸屬感會較低。
為了解跨境學童在港就學的情況，教院社會科學系於去年10月至12月期間，以問卷訪問了6間北區小學逾400名跨境學童，當中近七成來自港人家庭，逾一成為單非，餘下為雙非家庭。結果顯示，逾七成受訪學童有正面的就學經驗，包括喜歡在港上課、與本地學生相處融洽，但有6.1%、3.6%及1.9%的學童曾因為口音、生活習慣和在內地生活而被同學取笑。
上學路途愈短 港歸屬感愈高
調查又發現，學童上學時花在交通的時間，直接影響他們能否投入學習，甚至對香港的歸屬感，即對香港人的身份感到驕傲、希望長大後在香港生活等。其中，每天花超過1.5小時上學的學童認為在港的正面就學經驗有7.9分（10分滿分），歸屬感則為16.1分（25分滿分），而花少於1小時上學的學童，則分別有8.6分、17.2分。
負責調查的教院社會科學系副教授陳潔華認為，若社會認同跨境學童是香港的「人口新力軍」，應關注如何提升跨境學童的歸屬感，建議教育局與學校進一步完善現時的安排和服務。
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