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■做幸福的教育人。
--走進許昌市名校毓秀路小學
「只有幸福的老師才能教出幸福的學生，只有幸福的成長氛圍，才能傳遞幸福。着力構建幸福校園是學校矢志不渝的發展目標。」這是許昌市毓秀路小學校長朱玲的辦學思路，讓幸福童年從這裡開始，讓美好希望從這裡誕生。■香港文匯報記者 魏靜磊、高攀、楊洋
幽幽古都，春風迎柳。三國史話，傳揚萬家。且看巍巍文峰塔，鐘靈毓秀播撒幸福花。
教育，歷來是兩會代表委員關注的熱點之一。全國兩會期間，記者走進許昌名校毓秀路小學，這個年輕而優雅的幸福校園。
走進學校，映入眼簾的是太陽下熠熠生輝的「希望」雕塑和朝氣蓬勃的綠茵場。該校不僅是許昌市幸福名校，還是河南建業駐許青少年足球訓練基地，旨在以球輔德、以球健體、以球促智、全面提高學生素質，打造「快樂足球、幸福少年」這一校園特色。
特色立校 幸福興校
許昌市毓秀路小學成立1999年，坐落於風景秀麗的許昌市毓秀路中段。學校以「科研興校、質量立校、規範治校、特色亮校」為發展策略；始終貫徹「讓校園裡的每個人都得到積極發展」的辦學主題；力求「讓尊重成為一種文化，讓垂范成為一種引領，讓特色成為一種內涵」的教育境界；初步形成了以「雙語實驗教學、足球傳統教育和心理健康實驗」為支柱的辦學特色。
以師為範 關注幸福
只有幸福的教師，才有幸福的學生。教師不僅是傳道授業解惑的靈魂塑造師，教師更應該是兒童成長過程中的幸福領航人。
然而，現實中由於教師的工作壓力大，往往只是為了工作而工作，自身就丟失了幸福，更別說傳遞幸福了。對此，一直從事教學工作的朱玲校長感慨頗多。她說：「由於師生比例失衡、教學成績佔主導、社會對學校的過多期望等導致教師的工作壓力大、幸福指數下滑。為此，學校提出『着力構築幸福校園，打造幸福的教師團隊』的建設目標。學校領導班子不是要『管』教師，而是要為教師成長服務，要致力於改變教師被動工作的局面，喚醒教師內在的動力，讓教師處於積極的、創造性的工作狀態。引導教師在工作中，感受到快樂、感受到幸福。」
快樂工作 傳遞幸福
只有快樂的教師，才能讓教室充滿歡樂。為此，該校緊抓教師這一幸福源頭，以「快樂工作、幸福生活」為主題，全面落實學校教師發展計劃，通過構建學習型組織活動，使教師們懂得了為師者幸福快樂的含義。此外，學校還通過校本培訓、外出學習等，使每一位教師都深深感到：感恩、信任、責任、智慧、學習是不可或缺的生命幸福要素，學校引導教師把學習、研究當做工作的主旋律，讓每一位教師真正體會到專業成長帶來的愉悅與幸福。學校專門為教師發展設立的「毓秀論壇」、端午誦讀比賽、慶三八猜謎語活動、教師廣場舞等，不僅有助於調節教師的身心健康，更有助於教師收穫快樂，培植幸福。如今，學校的教師廣場舞活動已成為校園的一道亮麗風景，教師們優雅歡快的舞步走出了幸福，也傳遞着幸福。
一切為了幸福，為了一切幸福。毓秀路小學立足幸福，邁向幸福，只為讓校園裡的每個人都得到幸福。「構築幸福校園，打造幸福的教師團隊，培養幸福的學生，造就幸福的教育事業。」是毓秀路小學堅持不懈的追求。
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