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■中國語文科課程重設指定文言經典學習材料12篇，將於2018年文憑試生效。圖為公開考試情況。 資料圖片
4科目通過中期檢討建議 教界指中西史數學易切割
香港文匯報訊（記者 馮晉研）教育局昨向全港中學發出通告，公布新學制中期檢討的首批改善措施，包括在中國語文科重設12篇文言範文和精簡通識教育科獨立專題探究的呈分程序等，當中提到未來會探討於部分科目引入如高考AS Level的「半科制」及檢視文憑試的評級。有教育界人士認為，中西史、數學延伸部分等，內容易於切割，可考慮推「半科」，但大學是否認可才是關鍵。
新學制中期檢討，經過多個月來討論及諮詢，終在本月10日正式經課程發展議會通過4個科目的中期檢討建議。教育局昨新公布最新安排，中國語文將加入12篇指定文言文範文；中國文學將修訂兩篇指定學習材料；企業、會計與財務概論科（企會財）科目成績分開作獨立評級及匯報；通識科的獨立專題探究將精簡評分過程(見表)。
教評會憂問題複雜化
另當局表示，將進一步探討於部分科目是否合適引入「半科」，並檢視文憑試的「評級」制度。教育評議會副主席兼風采中學校長曹啟樂指，「『半科』如何計分，是否計0.5分呢？」，認為「半科」的「地位」一天未確立；大學對「半科」的認受性存疑，推行只會將問題複雜化，也不會受學生和學校歡迎。至於哪些科目合適發展「半科」，他認為仍有待探討。
香港中學校長會主席李雪英估計，當局拋出「半科」的可能性，可能是為了擴闊學生的知識面，但並非每科也適合實行，她舉例指，通識內容寬廣，是帶動「文中有理，理中有文」的科目，不宜推行「半科」；反之歷史科有不同選修部分，重新組織課程已有可能成「半科」。津中議會主席林日豐亦表示，數學延伸部分(M1及M2)獨立成科內容不足，有機會拆成「半科」；企會財選修的「會計」部分，內容量幾乎相等於一科，如拆開成為「半科」則是矮化會計。
指5**無必要 列「尖中尖」無益
就檢視「評級」制度，目前文憑試以1至5**七個等級，由低至高評定考生的表現，曹啟樂及林日豐均認為，最高分的5**並無必要。曹啟樂指，5*只有幾個百分比的學生奪得，足以將尖子學生分類，毋須額外再細分「尖子中的尖子」，令考生學習壓力增加，競爭變得更激烈。他認為，文憑試雖然是大學入學試，但非純粹為大學「服務」，「如果5**級只為大學收生便利，寧願大學多看學生面試表現」。李雪英補充指，分級越仔細，學生考試壓力越大，違背當初新高中希望為學生帶來多元學習及其他經歷的理念。
課程發展議會：建議回應關注
課程發展議會主席楊綱凱表示，有關建議實際回應了學校和教師的關注，將有助優化高中課程及評估的實施，同時也體現新學制促進學生學會學習及實現全人發展的目標。
考評局主席陳仲尼指，學與教的成功有賴課程及公開評核，新學制檢討讓教育界就優化課程及評估架構提出不同策略，相信文憑試定能對高中生的學習成果作更為可靠及有效的評核。
上述4科高中課程及評估優化建議簡介會將於5月至7月舉行。當局會為加強支援，包括提供教學資源和材料，以及提供專業發展課程，協助學校和教師推行中期檢討。
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