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■中大表示，已逐步增聘人手，並提供具競爭性的條件和待遇以挽留和招攬優秀人才。資料圖片
雙軌學年下八大資助院校學生人數大增，不過教師人數卻未有按比例增加，令各院校教師對學生比例一律嚴重惡化，被指是錄得巨額盈餘的其中一個主因。在2011/12年，八大政府資助課程整體師生比為1：11.5，但翌年卻「大倒退」至1：13.2，當中以中大和科大師生比惡化最明顯，平均每個老師都要「教多超過兩個」。另個別院校的個別學科，師生比更由1：6惡化至1：13。學界質疑八大院校擁大筆盈餘卻不增聘人手，擔心影響教研質素。
中大科大惡化最嚴重
教資會資料，2012/13學年八大院校師生比全線惡化，以中大和科大最嚴重，分別由每名教師要教11.1及11.2名學生，增至要面對13.5人（見表）。以學科範疇計，教院的商科和管理科2011/12年師生比為1：6.3，翌年雙軌年則為1：13.1；而中大文科和人文學科亦由1：12.8惡化至1：19.5，變化較大。
吳曉真憂令師生成路人
香港教育政策關注社主席張民炳認為，師生比惡化與院校未增聘足夠教師有關，而大學開科不足，學生選擇少，最後迫於在同一科或者同一班上堂，擔心「大班」問題影響教學質素。教育界立法會議員葉建源表示，「3改4」雙軌年下兩批學生同時入學，令整體學生人數增加約1/3，如果大學沒有投放相應資源增加教師，便會導致師生比惡化，直接影響教育質素，而從功利角度看也會影響香港院校於國際大學排名表現，各大學都應盡量維持既有的師生比例。
港大教職員協會會長陳捷貴則指，有院校在教師流失時又不積極填補空缺，令師生比轉差，做法不負責任，不單影響教學，對大學的研究和學術質量也沒好處，例如有研究生的指導教師突然離職，或只分撥至其他教授名下，對研究項目延續性及水平都有壞影響。中大員工總會副會長吳曉真則表示，師生比惡化令教師工作量增加，甚至令師生成陌路人，「某些科的班size太大，（教師）對學生的認識減少也不出奇。」 ■記者 馮晉研
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