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2014年9月24日 星期三
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尖子教路:三級?五級?你有能力揀!


許多考生往往認為,卷三聆聽能力不需預備,或難以預備。事實是否如此?

卷三的題型離不開是多項選擇題、填充題、四式(或三式)判斷題、短答題等,類型較穩定。考生往往需要在電光火石間作出判斷,這固然關係到精神是否充足、聽力是否敏銳;但得分與否,表達能力、答題方法同樣重要。

答題層次 決定高下

以2013年文憑試卷三為例,問題節錄如下:

芳芳說,家明希望「以小博大」。「以小博大」指甚麼? (4分)

答題簿上只有短短兩行,可見這題要求考生以精簡的文字回答。但是,怎樣才能做得到呢?可看以下例子:

「小」是指改名字,「大」是指該人的命運,「以小博大」是指以改一個好名字去「博」取一個好的命運。

這是考評局提供的「第五級示例」,值得參考。這名考生的答案甚有層次:先說明「小」、「大」分別指甚麼,繼而析述「以小博大」在錄音語境裡的含意,主次分明,簡潔明晰。

我們再看以下例子:

以好的名字,希望可以帶來好的命運。

從這名考生的答案可見,他基本能掌握「以小博大」的意思;但在答題方面卻稍有不足,並沒有仔細分析「小」和「大」的含意。這是考評局的「第三級示例」。

由此可見,第三級與第五級的分別並不一定在於能否掌握內容,而是在於答題的層次、回答的方法。

先圈關鍵字 摘錄重點詞

考生應考時,若時間允許,可以先圈下問題的關鍵字詞(如上方引述那條問題,可先圈下「小」和「大」),提醒自己在聆聽錄音期間留意關鍵字。倘若時間緊迫,作答時亦不用字字直錄,先摘下重點,待錄音結束後才統一整理答案。而整理答案前,亦宜注意答題層次。

聆聽卷的短答數量頗多,而且要求考生言簡意賅,表達能力尤為重要。下筆前宜先釐清思路,設計好答題層次,以免「差之毫釐,謬以千里」。 ■邱嘉耀 中文科5**狀元

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