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龍子明 全國政協委員 香港青年交流促進聯會創會主席
主管港澳事務的張德江委員長最新涉港講話，指出非法「佔中」行動凸顯了加強香港青年工作的重要性和緊迫性，強調要更加切實關心青少年的成長，努力促進人心回歸。全國政協主席俞正聲的政協工作報告，也強調支持港澳委員通過多種方式加強與港澳青少年溝通交流，開展「進一步加強港澳青少年工作」專題調研。這充分顯示，非法「佔中」行動給香港市民特別是給香港青年國家民族觀念造成的負面影響，引起了中央高度重視。建議從加強國情教育和促進香港和內地青少年交流兩方面，切實關心青少年成長，努力促進新一代人心回歸。
張德江出席港澳地區全國政協委員聯組會，強調要積極釋放正能量，使廣大港澳同胞更多地了解我們偉大民族的歷史文化，更多地認識我們的國家體制和內地發展建設情況。張德江出席港區全國人大代表團會議，指出非法「佔中」行動給香港造成的負面影響短期內難以消除，特別是凸顯了加強香港青年工作的重要性和緊迫性。
「佔中」顯示青少年教育工作出現問題
經歷非法「佔中」事件後，社會各界深刻認識到「佔中」不但造成民生影響和經濟損失，也顯示本港青少年的教育工作出現問題。香港現在的青年學生都是回歸前後出生的，但他們卻成為非法「佔中」活動的先鋒和主力，這令人深思。本港青少年的教育工作存在兩個不足：一是對國情教育重視不夠，二是對香港和內地青少年的交流重視不夠。這兩方面的不足，更加凸顯了加強香港青年工作的重要性和緊迫性。
清朝文學家龔自珍說：「滅人之國，必先去其史；隳人之枋，敗人綱紀，必先去其史；絕人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖，必先去其史。」可見歷史的重要性。港英政府過去在香港推行殖民教育，顯示其深諳此理。「事有必至，理有固然」，非法「佔中」行動能煽動大批學生參與，根源在於青年學生對近代史的無知，自然難以產生國家認同。2000年開始，本港取消了中國歷史作為必修課的地位，到2009年課程改革大幅削減選修科目後，中史科竟然無人問津。
歷史教育的缺失，導致新一代因不知歷史而對國家產生誤解甚至抗拒，造成香港青少年的歷史意識斷層，國家意識及認同感愈加薄弱。非法「佔中」對青少年國家民族意識荼毒嚴重，說明急須重振國史教育，讓青少年了解國家民族的昨天與今天，以正確的歷史觀看待香港與國家的關係。當局應亡羊補牢，大力推動中國歷史文化和國情教育，恢復中史科的必修科地位。只有讓青年學生在認識歷史、了解歷史的基礎上，培養對國家民族的認同感，才能令他們牢牢地把握與祖國命運相連，成為未來特區建設的棟樑之才。
結合兩地融合推動國情教育
回歸以來，在特區政府支持下，在一些香港資深青年工作者的努力下，香港民間青年團體一直努力不懈地舉辦各類到內地的交流活動，幫助香港青少年認識祖國，提升他們對國家民族的認同感。反對派對兩地青少年交流冠以「愚民」、「洗腦」等負面形容詞，這是反對派一貫煽動港人敵視香港回歸祖國的論調。「佔中」對青少年的國家民族意識的荼毒，更加說明未來多做兩地青少年交流，加強本港青少年國家民族意識的重要性。
內地青年組織和團體，可與香港特區教育局及香港民間青少年組織和團體合作，組織香港青少年學生到內地參訪交流，感悟近代以來中華民族救亡圖存、發憤圖強的光輝歷程，認識新中國走過的不平凡道路和取得的巨大成就。建議結合兩地融合推動國情教育，擴大為香港學生提供在內地實習機會的「香港大學生暑期內地實習計劃」，擴展可供香港學生選擇的實習地區和職位，為香港青年在內地就業創業等方面拓展新的發展天地，增強本港青少年對國家和自己前途的信心。
交流活動均應讓學生參與籌組
國家主席習近平提出「中國夢」的執政理念，希望國家富強、民族振興、人民幸福。實現中國夢也是700萬港人的共同理想，香港學生到內地交流認識國情，也有助在中華民族實現「中國夢」的時代潮流中，構築自己的人生夢、事業夢。作為資深青年工作者，在多年來開展兩地青少年交流的工作中，我目睹愈來愈多的香港青少年願意去認識祖國、了解國情，並能作出承擔，攜手為香港和國家的福祉努力，作出貢獻。
香港學生在參加交流活動時不應只做參加者，所有活動均應讓學生參與籌組，從而培養他們的責任感及歸屬感。本人於2008年便開始推動成立了「香港青年交流之友」組織，邀請曾參加本會舉辦之交流活動的學生加入，其後本會所舉辦之所有活動，由前期策劃、組織安排以至活動內容，均由交流之友成員負責，因為他們才知道朋輩之所想所學。自此，我們發現讓學生參與籌組活動後有很大的改變，以往學生只是作為一個參加者，不論活動辦得多好、行程內容多豐富，他們也總會有批評，總會為活動打分數。但現在青年作為一個策劃者，活動完結後是等我們給予他們掌聲，期望我們對他們的籌組作肯定。一樣的活動，不同的效果。幾年來，交流之友已培養出一批又一批的學生領袖，我們接受由學生籌組的活動不會完美，但我們高興看到學生的成長。
國情教育始終是學校為主體，與學生最密切的便是老師，但老師對國家及國情教育的認識是否足夠呢？建議應有足夠的費用資助老師免費參加交流活動，每團老師的比例越多越好，鼓勵更多老師參與。
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