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■校長吳子健與學生交流。 本報上海傳真
創品格塑造課程 冀拓展中西文化
香港文匯報訊（記者 倪夢璟 上海報道）在一個微寒而晴朗的早上，學校師生聚集在例行晨會結束後的操場上高歌，並驕傲地舉起手中的彩色紙牌：「對欺凌說不！」原來，這是上海包玉剛學校正在進行的品格課程，以歌舞的方式喚起公眾對校園欺凌問題的關注。對於這門特色課程，校長吳子健表示，學校在課程改革、中西課程的融合方面借鑒了香港，以及國際上一流私立學校的經驗，在全人發展方面形成了自己的特色。
說起包玉剛，無論是港人還是內地人，可能並不陌生。世界船王、獲英女王授予爵士、擔任過香港特別行政區基本法起草委員會副主任委員，在香港回歸時，他更發揮了重要的橋樑作用。而包玉剛實驗學校正是包氏家族於2007年為紀念包玉剛先生誕辰90周年、香港回歸10周年在上海創辦的。以傳承中華文化，拓展國際視野為使命。創辦人之一、包玉剛長女包陪慶表示，幾年來，學校在國際交流、傳統文化教育等方面均取得不錯成績，亦在內地基礎教育改革中，盡到自己的力量。作為港人創辦學校，包玉剛學校在各方面都在探索和創建自己的特點，校長吳子健獨家接受本報訪問，表達了自己對教育的觀點，介紹了學校的經驗。
助學生建立道德觀
談及內地教育，與之相關的爭論一直層出不窮。以上海地區為例，雖然在「二期課改」後，上海的基礎教育取得了一定成果，連續第二次在PISA考試中摘得桂冠；弗里德曼在紐約時報專欄撰文《上海小學辦得好》；英國大臣更是來華取經，由內地的數學教師帶課訪問英國......然而，學生創新、動手實踐能力乃至體質健康等方面的表現，依然與世界一流學校有不小差距。
吳子健認為，從教育的本質來說，全人發展絕對是教育未來發展的方向，品德與知識的教導缺一不可。他表示，若拿包校為例，學校有一門特別的課程，即品格教育課，重點在於塑造學生的道德觀，並學習和掌握那些只在課堂外，通過人際交流才能獲得的技能。「成績不能展現學生的全部，優秀的品格亦該是教學的核心。」據悉，不少學生自發去其他地區舉辦課後輔導項目，幫助缺乏教育資源的地區學校提供課外活動課程。吳子健表示，這些正展示了學生的良好品格。
吳子健還強調，有些學校、家長將升學率作為評判學校好壞的唯一標準，而其實無論是公立學校或者民辦學校，全人發展才是學校的主題，教育「來不得急躁」，十年樹木百年樹人，需要多年後才能看出這個學校、學生是否「成功」。
期政府大力支持民辦學校
大部分民辦學校的費用頗高，這已經是不可否認的事實。吳子健表示，教育並不是一種營利的事業，教書育人才是學校的根本。但是，沒有足夠的經費支撐，教育亦不能發展，因為優秀的老師、齊全的教學設備，無一不需要花錢。吳子健坦言，就自己學校來說，學費、住宿費等各項費用確實不低，但因為學校的教學投入亦不少，所以其實並無盈利。「民辦學校的好壞，是靠家長來投票決定的。」他表示，只有好的教育質量才能吸引更多的生源，才能將學校做好壯大。
對於學校發展過程中遇到的困難，吳子健表示，政府已經越來越關心民辦學校，但民辦學校與公立學校同樣參與了義務教育的過程，「希望政府給予更多的支持」。
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