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1.68米的個兒，時而拽着麻繩，時而靠着扶杆，這位女老師很費力，卻顯得格外精神。她就是湖北大冶上羅學校數學老師朱幼芳，今年49歲，從教31年，一直扎根鄉村。2013年7月，朱幼芳被確診為遺傳性共濟失調症，走起路來搖搖晃晃。為給妻子上課提供方便，同在一個學校當體育老師的丈夫黃鶴鳴，為她安裝了「拉力繩」，後來學校又為其加裝了扶杆。儘管患病，朱幼芳仍舊堅持上課，患病兩年來從未請假。 ■《京華時報》
受父親影響，朱幼芳初中畢業後如願當上了一名鄉村老師，負責教學生數學。在學校任教期間，朱幼芳又考上了師範，成為一名正式職工。2013年7月，朱幼芳被確診為遺傳性共濟失調症。
突患「企鵝病」
這種病俗稱「企鵝病」，屬於罕見病的範疇，是常染色體異常引起的共濟運動障礙為突出的中樞神經系統變性疾病，在醫學上的解釋症狀為：走路搖晃，語言不清，吞嚥困難；一旦病重，很可能會走向生命的終點。
朱幼芳教小學二年級數學，班裡有38個學生。每周有16節課，且多堂課是連着上的。「我不想搞特殊。」中午吃過午飯，逢朱幼芳值班監督學生們睡覺，維護秩序。等大家睡着後，她才坐到凳子上，閉上雙眼睡一會兒。
黑板左上方，釘着一根鋼筋，一條打結的繩子從上面垂下，正好挨着朱幼芳的頭部。黑板下方有一根鋼管，周圍用布纏繞着。
兩年從未請假
講課過程中，朱幼芳坐在凳子上，有時需要書寫時，就會拉着繩子站起來，緩緩地走到黑板前，左手扶着「撐力杆」，右手拿着粉筆進行板書。
每節課45分鐘，一堅持就是兩年。兩年中，朱幼芳從未請過一次假，就連打針也是晚上去的。
「我很喜歡孩子們，孩子們也喜歡我。」朱幼芳常引以為豪。她說，「我不知道生命還有多久，希望能在有限的時間裡，延續生命的廣度和厚度，把最好的狀態奉獻在課堂上。」
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