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學生考試成績欠佳通常會被責怪沒努力溫習，不過英國研究發現，人的學習能力超過六成取決於遺傳基因，而非一般認為的家庭或學校教育，進一步證實「天資」的說法。研究員因此建議教育學家早在學童4歲時便按他們的能力進行篩選及分類，以落實真正的因材施教。
為確保環境變數穩定，英國倫敦國王學院分析了1.25萬名一同長大及上學的同卵及異卵雙胞胎基因資料，並要求他們接受智力測試，以評估智力對應考英國會考(GCSE)的影響。剔除各項變數後，研究員發現基因對考試成績的影響竟高達54%至65%，而家庭環境及學校質素僅分別佔14%及21%。
研究更發現基因幾乎主宰了所有科目的學習能力，不限於英語、數學及科學等核心科目。不過有專家指出，基因是遺傳科學，絕非先決論，不能以此否定努力及學習的意義。
■《每日電訊報》/《每日郵報》
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