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聖雅各福群會早年已開設家長工作坊，為家長提供輔導。圖為早前多名家長參加工作坊，分享子女學習的困難及其他挑戰。記者莫雪芝 攝
有學校透過補課「谷成績」，也有學校以提升學生學習興趣為首要任務。推行逾十年的全港性系統評估（TSA）近年被指掀起學校的操練風氣，一直備受爭議。不過，大埔舊墟公立學校（寶湖道）去年就毅然取消每周兩小時的TSA補課，雖然此舉或會令該校成績下跌，但校方還是希望以另類方式「留住學生的心」，如舉行夜宿圖書館、繪本文學導賞等活動，期望藉閱讀「革命」提升學生的學習動機。
最近有調查發現辦學團體互相比較屬校的TSA成績，或以TSA成績向學校施壓，不少學校為提升學生的評估表現，每周需花逾兩小時為學生補課，操練成風。大埔舊墟公立學校（寶湖道）去年卻脫離學界「大隊」，取消TSA補課。
港生毅力低 缺動機學習
該校校長徐俊祥表示，不少香港學生不喜歡上學，正如近年學生能力國際評估計劃（PISA）的研究所顯示，港生的努力及毅力指數偏低、缺乏自主學習策略等，「即是他們缺乏學習動機，對學校的歸屬感不足，學校要如何留住學生的心呢？」
預料成績跌 仍冀改風氣
他認為，操練TSA只會令學生熟習答題技巧，但無助提升學生的基本能力。他透露，提出不補課的建議後，有教師坦言擔心該校的TSA成績會因而下跌，他亦直言首兩年成績會輕微下降是預料之內，「如果3年、5年後，成績還是沒有改善，也許是課程或教學出現問題。」他認為學校要踏出第一步取消補課，改變操練風氣，亦要推動教師檢視課程及教學方法。
徐俊祥認為，學生的學習成果並非決定於操練的多寡，而考試的意義在於讓學校了解學生的學習進展，以便校方改進教學模式。為提升學生的學習動機及學習能力，校方去年獲優質教育基金撥款逾110萬元，在校內推行跨學科閱讀計劃，利用閱讀帶動學習，如舉行夜宿圖書館、繪本文學導賞等。￭香港文匯報記者 鄭伊莎
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