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在個人成長的單元中，同學需學習種種青少年應培養的生活技能，當中包括財政管理。同學在學習時可以集中了解為何青少年需要良好財政管理和培養此技能的具體方法。
同學可以引用「過度消費」這概念來解釋為何財政管理對青少年十分重要。不少青少年都有過度消費的問題，他們花費的金錢超過他們能負擔的，或是他們購買的已經超越他們的需要。因此，他們會入不敷支，於是要向父母支取更多的零用錢，甚至出外兼職彌補不足。
另外，同學可以將過度消費的現象與青少年的特徵做連結。舉例來說，根據馬斯洛需求層次理論（Maslow's hierarchy of needs），當青少年滿足了低層需求，例如生理需求和安全感後，他們需要滿足社會需求和自尊。因此，他們為了融入朋輩圈內，可能會仿效大家追崇的潮流。當他們沒有好好規劃金錢的使用時，就可能過度消費。
落實執行不放鬆
在考試中，同學經常會被要求提出具體的建議。因此，當同學提出青少年應培養財政管理的生活技能後，需輔以具體方法論述，增加說服力。以下為一些舉例：
青少年可以在每月開初做財政規劃，預計該月的收入和開支金額，並要控制開支在收入以內。之後，青少年應清晰制定各項開支的預計支出，並在生活中跟從計劃執行。
用app自我監督
做好財政計劃後，建議青少年在每次花費後，都記錄好內容和金額，以監測自己是否能緊貼財政計劃。隨着全球化帶來的科技便利，青少年除了在本子上記錄外，也可以使用各種幫助記錄財政狀況的app，更為方便。
不過，由於考試時間有限，同學在列出具體方法後，可以因應情況簡略不必要的解釋部分，以免時間不足或有偏離主題的傾向。 ■鄺嘉莉 文憑試通識科5**狀元 港大工商管理及法律系四年級生
延伸閱讀
1. 《80後90後債仔孭卡數仍想買樓》，香港《文匯報》，2015年10月14日，http://paper.wenweipo.com/2015/10/14/YO1510140018.htm
2. 《調查：父母打本八成 三成大學生炒股》，香港《文匯報》，2015年6月5日，http://paper.wenweipo.com/2015/06/05/FI1506050016.htm
3. 《大專生貸款「拖數」 呃資助情況惡化》，香港《文匯報》，2014年9月8日，http://paper.wenweipo.com/2014/09/08/ED1409080004.htm
■香港文匯報記者 戚鈺峰
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