郭建軍 國家體育總局體育科學研究所青少年體育研究與發展中心
里約奧運會正如火如荼地進行。參加體育比賽，是青少年成長為現代合格公民的最佳教育手段，應該成為每個人受教育的基本權利。
比賽要求遵守比賽規則，教育青少年成為現代合格公民必須的遵紀守法的意識。 比賽有贏有輸，教育青少年成為現代合格公民必須有正確面對成功失敗的態度。比賽輸了就怪裁判不公、怪隊友是豬一樣的隊友、怪教練、怪場地等等的孩子，長大後自然遇到問題首先是怪社會不公平、怪同事不配合、怪領導不體諒、怪成功沒有條件。比賽輸了先從自身準備過程找原因分析的孩子，長大後自然也會先從自身找原因，找到自己努力進步的方向。
比賽要求充分的準備。越重要的比賽，越需要長時間準備、全身心應對。通過艱苦訓練認真準備比賽是個人延遲性滿足心理的最佳培育手段。什麼都沒耐心的孩子，長大後難做大事情。
比賽培養合作精神。一個團隊，必須有共同目的、有共同工作任務。為了贏，大家互相需要。這樣的合作最能培養青少年合作精神。大街上每天接觸的人很多，並不都會鍛煉你的合作能力。青少年心理健康、社會適應能力的培養，都需要有強度、有深度的合作內容。只有這種需要有強度、有深度合作的任務，才會起到培養合作精神的效果。
弱化選拔功能 強化教育功能
比賽是人的天性。從小男孩子就比賽看誰尿得遠，看誰吐口水吐得遠（泰坦尼克號中的傑克就是）等等。很多老年人喜歡玩麻將，不在於贏什麼，而是贏的感覺。比賽是一個人自身心理定位的主要手段，是人的天性。沒有準確的社會定位，就會造成心理的不健康、社會適應能力差。贏帶來的滿足感，是一個人心理健康的營養素。一個各個方面都輸的人，心理很難健康。
比賽是展示自己的能力的必須途徑。試想一下，如果你跨欄能力超過劉翔，你會心安理得不去比賽嗎？即使有人阻撓你參加比賽，你也一定會千方百計去比賽，展示自己！別說要獎金了，甚至貼錢，很多人都會去參加比賽的。試想一下古代武林高手走遍天涯孤獨求敗感覺。
長期以來，體育比賽成為了少數人的權利。很多人只重視比賽的選拔功能，運動能力差的人無權參加比賽。人的比賽天性只能在文化課學習中體現，費勁努力為那可憐的一分之差。成績比別人多一分，就會讓一些小朋友洋洋得意。比賽的教育功能，可以讓人更多維度、多方位看待一個人的能力和價值。大量身邊的體育小英雄的出現，將會大大推動青少年體育的發展。
體育比賽的選拔功能，讓比賽成績成為為集體增光的手段，讓運動員成為增光的工具。當他無能力再取得更好成績的時候，也就是他無用的時候。一筆退役費，走人！很多運動員抱怨投入了身體和大量努力，結果卻不值。比賽的選拔功能，很難讓國人理解為什麼外國人沒有獎金也要參加比賽，奧運會竟然是業餘運動員參加的，他們還有其他職業工作。對於這些外國運動員來說，比賽和文化課學習一樣，都是立足社會必須的教育內容。隨着比賽水平的不斷提升，他們會逐步參加更有挑戰性的比賽，逐步走向奧運。
實現全面發展的必須途徑
比賽是競技體育的靈魂，也增加了體育活動的吸引力。大家都知道，一個人跑步鍛煉，遠遠不如一萬個人一起跑更有吸引力。前者是身體活動，後者是體育文化，國外多把參加比賽作為受教育的必須手段，比賽的獎金僅僅是副產品而已，非比賽的目的。
比賽是人人成長的需要。從原來比賽為國增光，國家讓我練，到現在從小是為自己全面發展而練，體育比賽是實現全面發展的必須途徑，水平高了參加比賽是展示自己能力、實現自我價值的重要渠道。這種共識才會讓家長鼓勵孩子參加體育比賽。這種共識才是社會重視體育比賽的動力。