游 揚
「學生動源」本月初開始滲透及煽動中學生群體於網上成立「本土關注組」，公然在校園「播獨」，至今半個月內已有17間學校被牽連。「港獨」是大是大非的原則問題，不僅違憲違法，乖戾暴力，更危及香港社會根本利益，絕無任何討論空間，更不會有教育價值。包括教協副會長葉建源在內的「港獨」組織和反對派政客，連日卻借言論自由為「港獨」大開方便之門，戕害學生，必須受到嚴辭駁斥。救救孩子，家教界應同聲抵制「獨害」入校，確保下一代在安寧的學校環境中茁壯成長。
由「國教」事件到「佔領」行動，一些別有用心的政客以各種違法暴力思想大洗青年學生腦袋，玷污了純潔校園，影響了學校正常教育。事過境遷，這些教訓值得教育界深刻反思。就在這個時候，「港獨」組織繼發動旺角暴亂後，現在又覬覦心智未成熟的青少年，透過所謂「本土關注組」收學生入會，煽動學生接受分離主義。這些戕害學生的組織沒有在校園發言的資格，家教界沉默的大多數連日發聲，就是不能容讓「港獨」損害校園安寧，損害學生接受良好教育的權利。
「港獨」令香港承受沉重後果，「港獨」分子讓學生毀掉自己的前途，心腸十分惡毒。面對「港獨」組織在校園大舉「播獨」，亟須教育界挽救學生遠離「獨」害。然而，會員人數達9萬的教協，非但沒有明確要求「港獨」遠離校園，反指禁絕學生討論「港獨」，只會製造寒蟬效應云云。「港獨」危及國家主權、安全和發展利益，違背法律和政治底線，絕無任何討論空間。這些底線要求，在基本法已寫得很清楚，在歷史已寫得很清楚，在現實中亦反映得很清楚。讓學生自由討論「港獨」，無異於讓學生討論能否作奸犯科或自殘身體。
更重要是，「港獨」違憲違法，涉及很多暴力思想，討論「港獨」不可能促進學生五育發展，根本沒有教育價值，正在參選立法會教育界選舉的葉建源，聲稱要讓學生自由討論「港獨」，目的就是討好「港獨」派，確保自己連任。以犧牲學生前程爭取自身政治利益的行為，不僅與教育界春風化雨的傳統背道而馳，而且凸顯這些口講教育的政客何等虛偽。
有一種意見認為，愈禁止討論「港獨」，愈令學生反叛討論。必須明確認清，「港獨」不屬於言論自由範圍之內，不會有可供討論的土壤，教師以基本法和歷史基本常識循循善誘，以理服人，學生豈有反叛之理？以言論自由為「港獨」開宣傳方便之門，令「獨患」有生存空間，正中了「港獨」分子的詭計。反對派事事言論自由，無非為「港獨」組織護航，讓校園繼續受到政治迫害，他們就是「港獨」組織的幫兇。
「學生動源」日前在網上發表聲明，聲稱政府以學校剔除學籍等手段「打壓」「港獨」聲音會果斷還擊。這種鼓吹學生與學校對立的做法，撕裂師生關係，破壞了尊師重道的優良傳統，實在令人痛心。任何對教育尚有良知的人，都會起來譴責；真正為學生前途設想的人，出於保護學生的真切之情，都會大聲疾呼：「港獨」必須離我們的學生而去。
（參選立法會教育界功能組別選舉的還有教聯會蔡若蓮。）
