香港文匯報訊（記者 黃盼霖）全港性系統評估（TSA）的推行引起社會廣泛爭議，有聲音擔心學界的過度操練令學生特別是初小生面臨太大壓力。教育局早前就TSA開展檢討，又暫停實施今年的小三TSA，只讓數十所小學試考新設計的題目以作研究，有關結果即將發表。有團隊則另外翻查昔日文件並與多名持份者訪談，昨發表有關TSA的研究報告，指TSA對改善教學成效不彰，未來不應該恢復小三TSA。
小三TSA會否復辦，為教育局檢討TSA委員會研究的焦點之一。一直爭取取消TSA的教協，早前便另外聘請研究員，結合該會以往調查，以文件研究、量化研究及10多名教師校長、辦學團體代表及前官員訪談的質化研究，三方面檢視TSA的情況。研究結果顯示，「無證據」指TSA對提高學校的教與學水平有明顯幫助，未達「學校改進」及「促進學習的評估」目的。
研究又指，TSA帶來副作用，如被視為考慮「殺校」的原因之一；學校成績影響同一團體內學校的排名，對老師造成壓力；試題難度惡化等等。教協認為不應恢復小三TSA，以免年紀小的學生受過大壓力，並建議重整「應試文化」，注重「進展性評估」等等。
教育局回覆指，正與TSA檢討委員會檢視今年小三試行計劃的回饋，尚需進一步討論2017及往後TSA的安排，現階段未有公佈，而委員會亦有收集和研究不同持份者意見。
