■朱永新與孩子們親切交談。 資料圖片2017年全國兩會召開在即，教育成為眾多民生議題中最熱話題之一。2016年全國政協高度關注教育事業發展，全年對科普教育、特殊教育、學前教育、中職教育等展開多次調研，提出一系列支持教師建設的針對性諫言。今年兩會前夕，眾多全國政協委員、教育專家及來自一線的優秀教師再次共同研討，把脈中國教育事業。與會人員認為，中國教育是當代中國的最大問題，又是當代中國的最大希望。教育改革的突破口在於完善教師隊伍，教育沒有霧霾，應重視教師均衡發展，特別是鄉村一線教師的發展。鄉村教育和城市教育是分不開的，要吸引最有情懷、最有理想、最優秀的教師來做這樣一份事業，並且給予鄉村教師最好的待遇。■香港文匯報·政協專刊記者 任芳頡、凱雷， 實習記者 張碧輝 北京報道
全國政協常委、民進中央副主席、中國教育學會副會長朱永新新書《致教師》研討會日前在北京召開，此次研討會是全國兩會召開前唯一一個就教育話題進行專題座談的高規格研討會，參會人員既有朱永新、郝振省、劉彭芝、吳正憲、徐雁等教育界別的政協委員，又有陳秋影、竇桂梅、馬國川等教育界大咖，更有來自一線的最美特崗鄉村教師高進儒，他們共同探討中國教育發展之路。
鄉村教師支撐中國教育
朱永新在會上坦言，中國教育的進步與教師是分不開的，教師好了教育就好了，教師好了孩子就好了，中國需要造就一支真正優秀的教師隊伍，過一種幸福完整的教育生活。朱永新由衷希望有更多的人關注教育事業，關注鄉村教師的發展。他表示，中國的教師隊伍建設還有很長的路要走，要為鄉村教師提供最好的待遇，最好的支持，讓這樣一群懂教育、熱愛教育、理解教育、尊重教育規律的人去做。
最美鄉村特崗教師高進儒回想曾經在鄉村教書，他不由感慨，「我在鄉村已經待了10年了，很多人提起鄉村教育有點棄學般的感覺，鄉村教育的問題來源於物質貧乏，然而精神的貧乏更重要。」即使目前的鄉村學校存在着一些問題，也仍然需要發展，鄉村教師同樣需要成長。
全國政協委員、中國編輯學會會長郝振省從小在鄉村長大，第一次來到清華附小，他很是感慨：「當年農村學校哪裡會有圖書館，當時我的小學老師把自己有限的書獻出來一點在很破爛教室裡面搞了一個閱讀角讓孩子們有書讀，讓我永遠感激。」
學生的幸福感來自一線老師
清華附小校長竇桂梅以「幸福與完整」解讀教育的深刻內涵。幸福來自一線老師，雖然負擔重、壓力大、面對不可預測的挑戰，但仍可以在教育當中尋找安慰、尋找激情；完整是從一個人成長周期來談，幸福的完整就變得更加長遠，歷久彌新。
「實現了童年夢的人幸福感最強，實現童年夢的過程中，自強奮鬥，自尊達到自豪甚至是自傲的精神狀態，這種精神狀態就是幸福的狀態。」江蘇政協常委、南京大學教授徐雁從社會學角度為我們解答幸福感的由來。
朱永新也指出，長期以來，中國的教師觀有些問題。我們一直強調教師要有奉獻精神，教師是紅燭，要燃燒自己，照亮別人；教師是春蠶，要吐絲結繭，到死方盡。我們一直認為教師的價值要通過學生的成績體現出來，而不能直接從教育生活中、從自己的職業生涯中來獲取幸福感。事實上，教育應該讓教師能夠非常愉悅、非常快樂地過好每一天，每天興奮地走進教室，滿足地走出教室。教師應該每天能夠通過和學生之間心聲的交流、通過自己專業的成長，得到幸福，這才是最重要的。
中國教育三十人論壇秘書長馬國川說，教育改革及發展需要成千上萬個教育家推動。何謂教育家？他借中南財經大學老校長的評判標準「有自己獨特的教育思想，還有實踐，要在教育裡面當過校長，要影響真正的學生」。馬國川認為，「過一種幸福完整的教育生活」，這種更加系統化的教育思想、教育理念越來越得到教育學界和社會的認可。