■學生在教室進行科學實驗。 資料圖片北京市政協委員、全國特級教師吳正憲在座談會上表示，教育情懷對做教育顯得尤為重要。教師的工作僅僅出工出力還不夠，必須要付出真感情。「有多少教育情懷，路就能走多遠！」除了教育情懷，教育理想與追求也是必不可少的，如果一個做教育的老師缺少理想，也會在崗位上戰戰兢兢。吳正憲說，過一種完整的教育生活，就要把理想和實踐相結合，所以理想讓老師看到希望之路，讓每個困惑的老師有新的期待、新的亮光。
同時，吳正憲表示，教師的職業狀態也影響着職業生命，在各種利益的驅動和互相攪動下，還能用一種安靜平和的心態面對教育、面對生活不失理智，內心充滿熱情與激情，是做好教育工作特別的地方。
教師應善挖學生優缺點
徐雁表示，不僅是對教師職業、崗位和角色的自我發現，還要善於發現學生的亮點和短板，這對教師有重要的啟發。如今我們生活在一個大數據時代，信息急速膨脹，很多教師只會拿來主義，「吃下去的是草，擠出來的是草汁」，這跟中國長期以來的師範教育格局、考評體系、應試教育都有關係。學會如何在信息海洋中間提煉自己的知識，再把知識通過個性化的消化，吸收上升為教書育人的智慧就顯得尤為重要。
「世界上沒有兩片相同的樹葉，世界上更沒有兩個相同的人，我們的教育也不應該讓所有不同的人成為一樣的人。」教育的一個前提就是讓每個人成為他自己，成為最好的自己，這是教育獨特性的啟示。朱永新說，最好的教育就是幫助學生進行自我教育，教師要最大程度上地啟發學生的自覺性，形成自主性，幫助人學會自主教育。
在注重教師隊伍建設的過程中，同時也要提高教育質量。「教育質量的問題需要法治保障，需要全社會教育水準的提升。」朱永新認為，教育質量的提升需要全社會共同努力，需要學校教育、家庭教育和社會教育協調發展，同時還需要更好地關注人的全面發展，關注弱勢群體，關注個性化發展。「只有更用心地關注教育質量，我們的教育才有更美好的未來。」