「程度」，是一個很值得玩味的詞。歷史上有一個很著名的思想實驗叫電車難題，它有一個變種，大意是有5個小孩正在一段鐵軌上玩耍，這時候有一列火車馬上就要開過，你手中有一根操作桿，只要輕輕拉動就可以把列車導向另一段鐵軌，然而那根鐵軌上也有1個正在玩耍的小孩。在這種情況下，你會做什麼選擇？請先記下你的選擇，然後接着往下看。
同樣是5個小孩和一個小孩的選擇，不過這次那5個小孩是在一段標明了正在使用中的鐵軌上玩耍，另一個小孩則是在一段標明廢棄的鐵軌上玩耍，這時候火車馬上就要開過，考慮到所有條件，你會怎麼選？如果你的選擇變了，請停下來想一想為什麼會發生變化；如果沒有，就請接着往下。
還是那5個小孩和1個小孩的選擇，標明正在使用中和標明廢棄的條件也沒有變，不同的是那5個在列車行經途上玩耍的小孩四肢健全，而在廢棄的鐵軌上玩耍的小孩卻身患殘障行動不便，列車即將駛過，你手中依然有那根決定生死的操作桿，你會怎麼選？同樣的，選擇發生變化的請想一想改變的原因，沒有的接着往下看。
5個小孩在一段標明了正在使用中的鐵軌上玩耍，他們四肢健全能跑能跳，而那一個身患殘障的小孩原本並不想在鐵軌邊逗留，是那五個小孩惡作劇把他扔到了廢棄的鐵軌上。列車馬上就要開過了，你的選擇會是怎樣？如果你細心看了這3個問題，你會發現每一個所增設的條件，都是在加深程度：無辜的顯得無辜，有罪的顯得更加罪惡。
而在初始設定裡，兩方除了人數之外並無區別，大多數人會傾向於拉下操作桿。從第二個問題開始，兩方程度逐漸加深，人們的選擇也會慢慢發生變化。
從堅持立場到改變立場之間的這個點，就是立場跳動的臨界值，找到這個值，就找到了說服聽眾的關鍵。世界上的分歧和對立，無不是從一個原點出發去到兩極的產物。對極端的探討固然有其意義，但因其極端則必有失衡。
辯論也是解決問題方式
人們在生活中的大部分情況下不需要選擇極端立場，往往只是需要在中間點向左或向右稍微有所偏向。細究每個人心中對「程度」的衡量，不僅有利於在辯論中獲得優勢，而且能讓問題的討論對日常生活更有指導意義。畢竟辯論不只是競技，也是我們解決問題的方式。（標題和小題為編者所加） ■中華思辯學會