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【點滴大世界】健體班服務社區 從實踐中學習

2018-01-12
■王韻然(中)參加「健體班」。 港專供圖■王韻然(中)參加「健體班」。 港專供圖

去年5月,大專課程即將畢業,在即將踏入社會之時,總帶點茫然。從「港專賽馬會服務學習計劃」得知,活動將會組織學生服務學習小組,在暑假期間為耀安h的居民設計名為「點亮耀安.港專60健體班倡導計劃」及推動居民做健體活動。想到從中可以獲取經驗,又能藉此體驗真正社會的氣氛或工作的情況,做好踏入社會的準備,於是便答應參加。

我本身性格比較內向,不懂得與組員和參加者相處,所以初期自己選擇擔任輔助的角色。後來因為大家很體貼和支持,令我鼓起勇氣,漸漸多參與活動推廣及宣傳工作。

此外,在活動期間,港專同學能主動與參加者互動,彼此慢慢建立了友好關係。例如在健體班活動休息時間,同學會主動與居民傾談一些日常的趣事,或當參加者有不明白的動作,我會走上前陪伴,協助對方慢慢適應,以增加他們對健體運動的正面態度和積極性。

磨合中明白團隊合作

其實參加健體班小組時,內心一直都有不安感。原因是小組由不同學科和個性的同學組成,自己沒有信心可以相處得來。

不得不承認,大家在合作過程中有,曾經就意見不合而爭吵,需要磨合的事屢見不鮮。但就正正因為這些經歷,讓組員間明白大家會有不同意見或思路,從而再擴展自己的想法,最後更明白和懂得團隊合作的技巧和意義。

在學校的學習中,老師教給我們的是「理論」。而服務學習,則是從「實踐」開始,在學習和服務互相印證下,我們學到更多知識技巧,吸取到實質的成功感和滿足感。

透過「健體班」的計劃,我對社區的看法也改變了。初時我認為學校與社會是兩個不同的個體,兩者聯繫不深。但「健體班」計劃的成功完成,令我知道學校的學生活動都可以給社區帶來動力。像這次由港專學生帶動的社區活動,以「健體班」服務居民,將運動和健康的訊息帶進社區,這些變化不但可以增加社區的資本,也使參與的同學可以學以致用。

去年10月,我已經在港專順利畢業並在自己心儀的工作崗位上工作了!偶然返回馬鞍山耀安h,在路上遇到健體班參加者,彼此便會像相識已久的朋友一樣,熱情地打招呼互相問候,這一切令我滿心溫暖,亦證明了我們「港專賽馬會服務學習計劃」付出的努力,不但沒有白費,更是意義無窮!■香港專業進修學校語言及企業傳訊高級文憑(日語)畢業生 王韻然

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