香港文匯報訊（記者 謝佳怡）教科書講求資料及用字準確，同時需要清晰理順其中概念。近日有報道引用教育局評審歷史教科書時，對一些描述香港與國家的關係時帶有誤導性的字眼，如「香港位於中國『南方』」及「中國『收回香港主權』」等提出意見，認為其措辭不恰當及概念不清，引起反對派的質疑。教育局局長楊潤雄昨日具體解釋，前句或會被理解為「境外的南方」，語意不清；「香港主權」一直由國家擁有，以「收回主權」形容香港回歸，概念上有錯誤。他表示，教科書評審是由專家小組保密地就前文後理作檢視，確保內容不會誤導學生，並不存在偏頗。
目前，部分港人仍未有清楚準確掌握中央與香港的關係，部分反對派政客對此更是得過且過胡亂詮釋，甚至說非成是，意圖誤導群眾。昨日立法會財委會特別會議上，有反對派議員便以上述歷史教科書評審借題發揮，稱教育局及相關專家以嚴謹標準為教科書把關是「前後不一」，甚至企圖將之炒作成「政治洗腦」。
楊潤雄：不存在偏頗
楊潤雄在回應時強調，絕對不認同教科書評審存有偏頗，又指評審不是單單抽空一句去審視，亦有從前文後理去檢視。他表示，部分送審的歷史書在描述香港與國家關係的字眼及內容帶有誤導性，其中「中國『收回香港主權』」一句涉及「概念不清」問題。
他解釋說，基本法列明1997年回歸是國家「恢復對香港行使主權」，即從來沒有放棄香港主權，而聯合國早已確認香港及澳門並非殖民地，所以事實及歷史上，香港的主權一直在國家手中，故並不涉及「收回」或「移交」香港主權等錯誤的概念。
就「香港位於中國『南方』」一句涉及歧義，被評為「措辭不恰當」，楊潤雄表示，該句用字亦有不清晰之處，可被分別解釋為「香港位於中國『境外的南方』」或「香港位於中國『境內的南方』」。事實上，現時較多權威及官方資料，均採用「香港位於中國南部」的嚴謹說法。
評審保密避利益衝突
就有議員質疑教科書評審過程及評審專家的身份不公開，楊潤雄指，課程評審程序公平公正，以歷史科為例，局方的歷史專責小組會邀請兩名專家，包括相關的大學學者、前線老師或校長一同參與評審，就課本內容提供意見，並將意見回饋出版社；若出版社對課本評審報告有任何疑問，可以向當局查詢及討論。
他強調，評審小組的專家均沒有收取任何酬勞，而小組名單在評審程序中亦需要保密，確保評審員不知道所評內容屬哪間出版社，而出版社不會知道其教科書由誰評核，以避免出現利益衝突。至於整個評審程序，則會由相關科目最高課程主任負責，並需要與其他成員溝通，以互動的形式共同作決定。
有議員稱，部分「不清晰」或「不恰當」的用字曾出現於過去的教科書中，楊潤雄說，以往未被指出不妥當的內容，在新的教科書不一定可以接受，以免誤導學生，又指不反對香港的出版社在編制時，可參考內地教科書的措辭。
就有關爭議，中史教師會會長李偉雄在接受香港文匯報訪問時表示，準確的用字及清晰的概念，有助學生了解真實歷史，認為當中不涉及任何政治目的。
免誤解歷史兼抗「獨」
他認為，社會近年有「港獨」分子興風作浪，就香港與國家的關係宣揚違背事實的錯誤概念，令部分年輕人誤陷「獨」網，教科書採取更嚴謹的評審標準具有抗「獨」功能，可避免學生誤解歷史發展。