香港文匯報訊（記者 唐嘉瑤）很多夫婦都採取「一人個扮好人，一人個扮惡人」的教育方法，實行軟硬兼施，希望子女就範，但其實已經不合時宜。香港教育大學的研究顯示，若「父母共同養育」（Co-parenting），即夫婦同心協力教養孩子，通過協商一起照顧孩子的起居生活，子女的整體社交能力會提升，特別是對容易產生負面情緒的孩子最為明顯。學者建議夫婦應運用言語及動作表達對伴侶的欣賞及讚美鼓勵孩子，令子女健康成長。
父母共同養育 增社交能力
教大幼兒教育學系副系主任林俊彬（見圖、唐嘉瑤 攝）及其團隊，早前以問卷形式收集了約258名平均年齡為5歲的本地幼稚園學生及其家長、班主任的資料，同時透過插畫及提問引導孩子分享感受，以了解他們的整體社交能力。
結果發現，若父母共同養育度越高，而且能站在同一陣線，孩子的朋輩接受程度、社交智力及整體社交能力會越好，特別是對容易產生負面情緒的孩子。
林俊彬解釋指，孩子可透過觀察父母之間的互動，學會待人接物及與他人的相處，從而學會體諒他人，建立良好的社交能力。
林俊彬坦言，以往大部分調查以母親育兒為主，甚少有夫婦共同育兒的研究，加上現時社會較為注重學童的認知發展，較少教授學童軟技巧，如社交智力、如何交朋友、怎樣適應陌生環境等，故有需要進行上述研究。
林俊彬建議家長可運用「二手」及「三手」的形式去稱讚孩子。所謂「二手」是指不直接讚美孩子，而是透過父母之間溝通或談話，刻意讓孩子聽到自己被稱讚；而「三手」讚美則是指，先由父母以訊息作交流，再由其中一方轉述對孩子的稱讚，此舉可讓孩子間接獲得正面認可，亦會知道父母間存有良好的溝通，關係親密，從中學會如何與人溝通及建立自信心。
「四部曲」與孩子「講道理」
若孩子犯錯，父母則可運用「四部曲」，以誘導的形式與孩子「講道理」。首先要明確地指出孩子的錯處，然後解釋當中需考慮的因素，以及該行為如何影響別人，最後讓孩子付諸行動，主動承認錯處及向受影響的人道歉。