■教育部表示，必須在確保學生利益的前提下，積極穩妥地推進化解大班額現象工作。圖為2015年4月11日，陝西宜川中學1,700餘名學生因考場不足，在露天操場上考試。網上圖片湖南耒陽「大班額」分流 公校生被迫轉私校引關注
香港文匯報訊（記者 王玨 北京報道）湖南耒陽「分流」公辦學校學生事件引發多方關注。昨日舉行的新聞發佈會上，教育部新聞發言人續梅表示，教育部高度重視最近湖南耒陽學生「分流」事件，要求當地教育部門配合當地政府採取有效措施，盡快解決問題。續梅說，減少、化解大班額的任務是剛性的，方法上是因地制宜、積極穩妥的，希望當地高度重視，確保學生利益的前提下，積極穩妥地推進這項工作。
此次學生分流的矛盾緣起內地「抓緊消除城鎮大班額」教育改革背景。
「分流生」家長上街抗議
隨着城鎮化持續推進，近年來內地小學至高中階段，城區生源分佈呈現「中心城區膨脹、城郊相對寬鬆」格局，「大班額」現象突出。在國家「消除大班額」的政策要求下，今年秋季學期，湖南省耒陽市部分公辦小學高年級學生，被迫「分流」到其他學校，學生數量達8,000多名。9月1日開學日，接收了較大比例「分流生」的民辦學校，被指尚未裝修完畢、甲醛超標，空氣中刺鼻的甲醛味，最終引爆了家長們的怒火，他們走上街頭，發起抗議。
計劃建新校扶弱校
此事件引發輿論高度關注，也引起教育部重視。續梅在昨日的新聞發佈會上表示，當前一些地方教育資源配置還不能適應新型城鎮化進程，相對於學生快速流動，學校建設和師資配置都需要更長的時間，因此表現為區域性的教育資源不足或分佈不均衡，導致產生大班額問題。她說，大班額在對學生身心健康、教育教學質量、安全隱患方面的危害有目共睹，消除大班額工作要綜合施策，一方面要通過新建改擴建學校，整合資源，增加學位，緩解學位緊張；另一方面要加強招生管理，均衡配置教育資源特別是教師資源，把鄉鎮學校、薄弱學校辦好，防止學生集中在個別熱點學校。
河北等6省教育廳被約談
據悉，為統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展，中央提出「到2018年基本消除66人以上超大班額，到2020年基本消除56人以上大班額」的總體要求，同時根據各省實際情況分步推進。為督促進展較慢地方加快工作進度，確保今年如期完成基本消除超大班額任務，在七月份，教育部約談了河北、河南、湖北、湖南、貴州、甘肅省教育廳負責人。
續梅說，按照國務院要求，到今年年底要基本消除超大班額，這項工作必須要抓緊，但是要注意方式方法，建學校和招聘教師都需要時間，要提前謀劃，教育部2016年就要求各地以縣為單位制訂了消除大班額的專項規劃，並報教育部備案，就是希望各地做到早規劃早部署早落實，各地制訂的化解大班額方案要充分論證，要廣泛徵求意見，取得家長的理解和支持，積極穩妥推進這項工作。