■羅湖港人子弟學校港方校長廖翔顯表示，學校學位需求緊張，而且因深圳土地限制，擴班非常困難。圖為羅湖港人子弟學校的學生在上課。 香港文匯報記者李望賢 攝香港文匯報訊（記者 何花、李望賢 深圳報道） 《規劃綱要》提及將打造教育和人才高地。近年來，越來越多的港人來到大灣區工作，其中許多家庭有基礎教育學位需求。加之雙非童回流內地讀書，港人對內地學位需求日益增多。對於未來到大灣區發展的港人子女在內地讀書需求、基礎教育學位是否能夠增加，羅湖港人子弟學校港方校長廖翔顯接受香港文匯報記者採訪表示，學校一直學位需求緊張，因深圳土地限制無法擴張，學位增加可行性不大。他認為，非營利私立學校是未來一個可能的擴容方向。
廖翔顯透露，目前全學校學生共1,300人左右，近年來學校實施小班制教學，每班學生為26至28人，為保障教學質量無法擴張；此外，因深圳土地限制問題，擴班也非常困難。「不過去年以來，港人子弟在深圳公立學校也可以申請學位，一定程度緩解了需求難題。」他同時強調，深圳公立學校的學位一直以來也是非常緊張，所以來內地申請讀私立學校也是港人子弟其中一個非常重要的選擇。
廖翔顯強調，他非常讚揚深圳開辦非營利私立學校的舉措。「學校不以盈利為方向，就可以將更多的經費投入到學校的發展和老師的福利方面，有利於師資提升和學校辦學條件改善。」
兩地師資互認成難題
近日內地公佈的政策中，港人已經可以在內地做老師。但在實際層面，還有哪些障礙和困難？
廖翔顯透露，香港與內地教師資質無法互認是最顯著的障礙。他強調，香港師範學校學生畢業後，無論在香港做了多少年老師，來到內地想當老師還要重新考內地教師資格證，接受內地上崗培訓，阻礙兩地師資的交流。未來，推動兩地資質互認是教育界的難題。