在普通話的學習當中，提高學生們的學習興趣尤為重要，而遊戲是非常好的方法。無論是幼稚園的孩子，還是中學生都喜歡從遊戲中學習。
心理學家維果茨基說過：「遊戲能發揮鷹架作用。」教學遊戲是幫助學生學好普通話的一種極為有趣的教學模式，特別是小學生天性好動，注意力集中時間短，在很大程度上憑藉興趣來進行學習。老師通過遊戲活動輔助教學，就可以調動學生學習普通話的興趣和主動參與的積極性，讓學生充分感受到普通話學習的快樂所在，從而保持一種積極的學習狀態。
在普通話的學習當中，學好拼音是關鍵，不斷反覆練習當然是不二法門，可整天都是b、p、m、f......，我反覆問自己如果我是學生也會覺得沉悶沒有興趣，可是把這些融入到遊戲當中，效果就大不相同，例如先拿出一幅有6個聲韻母的圖片，然後再拿出有其中5個聲韻母的圖片，這時問學生什麼不見了，學生會覺得很有趣味性，會很專注地尋找不見了的聲韻母，然後說出來。
用繞口令學習辨聲韻母
在這個過程中，學生會不自覺地在反覆練習，也不會覺得沉悶。所以我每節課都會設計一個小遊戲，學生自然就會開心地練習。繞口令也是練習分辨聲韻母的好方法，同時也受到學生們的喜愛。
「大電視遊戲」訓練口語表達
拼音很重要，但口語運用也十分重要。首先老師一定要多鼓勵學生，表揚他們的發音讓學生獲得成就感。老師可以玩「大電視遊戲」，四人一組，二人說，兩人猜，說的那方以問題等方式給與提示，幫隊友猜中答案，限時兩分鐘，看看哪組猜中的詞語最多，在過程中不自覺地訓練了學生的普通話口語表達。
當然朗誦、演講、辯論等豐富多樣的形式，也能為學生創造口語練習機會。在口語練習中，除了要樹立信心，多跟老師同學用普通話交流外，多聽，跟讀，模仿新聞播音員的發音和語調也是非常有用。
總之，提高普通話水平，不是一朝一夕就能大功告成的事情，需要師生堅持不懈地長期努力。 ■張麗麗
香港普通話研習社
簡介：香港普通話研習社創辦於1976年，是香港地區首個專注推廣普通話的民間團體，並致力提供各類型的普通話課程。