在新型冠狀病毒疫情影響下，學生不用上學又不能外出，對家長和孩子來說都是極大挑戰。其實，通識教育科的「個人成長與人際關係」單元中，其中一個議題正是討論青少年與父母的關係，有助我們了解衝突原因、影響及其解決方法。
人際關係是指人與人在相處過程中，藉由思想、情感或行為的交流而產生的互動關係。青少年之所以與父母發生衝突，一般可歸納為以下原因：
首先，香港社會生活節奏急促，對家庭成員形成壓力，加上很多家庭的居住空間狹窄，青少年與家人朝夕相對，私人空間不足，親子之間發生摩擦實是在所難免。其次，家人的成長背景和經歷截然不同，相對於自己的父母，現今青少年大多追求獨立，期望父母及家人給予足夠的自主空間。但在父母眼中，青少年往往是長不大的孩子，應像年幼時言聽計從；再者，家庭成員的生活習慣不同，如父母習慣了早睡，而青少年則喜歡上網至夜深，當彼此不能遷就對方時，便有可能引發衝突。
親子之間的衝突會打擊青少年的固有想法，要圓滿解決衝突，青少年便要透過新觀點思考問題，嘗試放下自己的立場，傾聽父母的意見和接納自己的不足。透過與父母的衝突，青少年會對父母和自己的認識或得以加深，學會體諒和包容，有助開展良好的溝通。衝突解決後，若雙方的期望得到滿足，則有助鞏固彼此的關係。
然而，如果青少年經常與父母發生衝突，又或對自己的社交能力存疑，他們便會對自己有較負面的評價，因而自尊低落；同時，青少年與其父母發生衝突時，很容易出於情緒激動，一些難聽的說話也會衝口而出，這樣往往傷害了對方，除使對方感到難過，更會讓彼此的關係惡化；最後，如與父母衝突不能解決時，青少年的情緒難免因此而低落，如感到憤怒、難過，甚至產生傷害自己，或他人的想法，難免亦會影響青少年的工作、學業表現。
在個人方面，青少年應時刻自省，了解自己性格上的不足，或留意自己在什麼情況之下較容易發脾氣；嘗試站在父母立場設想，了解自己的權利和責任，並用尊重、包容的方式去與父母溝通，理性地分析衝突中雙方的得失，努力維繫與父母的關係。此外，青少年要建立對家庭的歸屬感，若他們願意為家庭無私地付出，自然能獲得父母的認同。
通識教育科不單是只談知識的學科，在日常生活中只要多嘗試去應用所學到的知識，自然會發現本科亦是一科應用性極強的學科。■小西灣福建中學助理校長
