在突如其來的新冠疫情影響下，面對教育領域傳播方式的巨大挑戰，南科大二實驗迅速搭建好了「雲端學校」。學校的課程通過網絡直播，為全國20多所學校的2,000多名學生開展了統整項目課程--「一棵樹的價值」。「一棵樹的價值」是以STEAM視角觀察樹、了解樹、研究樹，人文與科學、單學科與跨學科相融合學習。
出書分享在線教育經驗
該校在統整項目課程和網課的經驗也整理成為《中小學在線教育指南》一書新鮮出爐。這些都基於南科大二實驗一直以來倡導的「互聯網+思維」。
唐曉勇說：「現在的孩子從在母親肚子裏就開始感受到互聯網，他們是『數字原住民』，需要重新思考他們的學習方式，設計適合他們學習需求的『雲端學校』，同時打通校內外的資源和學習通道，形成互聯網學習生態。」在他的教學生涯中，「互聯網+」思維一直貫穿其中。
早在2008年，在南山實驗學校麒麟小學部任教的唐曉勇帶領學生與遠在甘肅的兩所小學100多名小學生歷時3個月，通過遠程教學平台共同對螞蟻的行為進行研究，完成電子書《我們的昆蟲記--螞蟻篇》。該項目獲得「第五屆微軟全球創新教師大賽」「最佳合作獎」第三名。
2017年3月6日，南科大二實驗課程團隊發起了「統整項目課程全國教師培養計劃」，借助互聯網，把全國20多個省市150多所學校的師生連接起來，共享統整項目課程成果，共同開展課程實踐。