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■陳樹渠紀念中學引入美式「腦基礎教育法」，提高教學效果。圖為校長許婉芳(後排左三)、副校長區巧芬(後排右三)與學生一起合攝。
【本報訊】教育亦要講究科學。在引導學生的過程中，不是老師嚴厲壓逼，學生就會聽從；使用正確的方法更能讓學生自覺自律及達到更好的學習效果。陳樹渠紀念中學引入美式「腦基礎教育法」，讓全校老師皆接受培訓，並將此教育法帶入平時的課堂。
陳樹渠紀念中學建校於1973年，短短30多年已經建立起體系的教學模式，不但緊跟教育局為三三四學制，讓老師參與教育局提供的通識教育培訓，還聘請海外學成歸來的專家到校，指導老師在平時的教學中使用美式的「腦基礎教育法」。不單注重學生的思維，亦注重學生的品格，這些都會融入該校的教學體系中。
讓學生在最有效環境下學習
校長許婉芳表示，學習方式的不同會影響學生的學習效果，很多時候強硬要求學生集中注意力或保持紀律是無效的，美國有研究針對人的大腦結構設計的「腦基礎教育法」，是讓學生在最有效的環境下學習。因此陳樹渠紀念中學邀請相關專家到校開展工作坊，每個老師都有機會學到，並在課堂中運用。她表示，在課堂講一個原理，老師通常只會講一次，但如運用該教育法，將學生分成3人一小組，每個人輪流將自己對原理的理解講給其他兩名同學聽，不僅能夠提高學生的注意力，更讓原理在每個學生的腦裡重複出現了3次，大大加深學生的記憶。
在三三四學制下，通識教育備受關注。陳樹渠紀念中學因早有類似的課程，加上準備充分，因此信心十足。許校長指出，通識教育對該校的教師來說並不陌生，學校在2000年就有生活與環境教育科，將人際、科學、環境、生活等融入課程，與新高中的理念不謀而合。而初中亦設有專題研習，訓練學生思維，並專門購置天文望遠鏡配合物理課程，甚至會組織學生到內地參加觀星團，平時亦有課外學習經歷，例如帶學生去意大利餐廳學習就餐禮儀，通過這些方式讓學生初中就接觸通識，積累學習經歷，為高中打好基礎。
按能力分組 營造英文語境
雖然是中中，學校的英文教育亦不放鬆。許校長認為營造英文語境是關鍵。她透露，日前經教育局撥款280萬元，用於提升英文教育及聘請外籍老師，學校又設有英文角，不單給學生有英文交流的空間，錄製英文節目給學生集體觀看後用英文討論，更購置DVD個人機，方便學生在裡面看英文影片。而課程設置亦照顧學生差異，中一至中五的學生都按能力將5班分7組，根據不同水平提供相應的教學。課外又與九龍塘一間國際學校建立聯繫，借用該校以英文為母語的外籍學生的優勢，在假期或學校有活動的時候，邀請他們來校與該校學生交流，讓大家有機會在生活中講英文。
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