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■皇仁書院老師何達基(中)為參賽學生分析情景模擬題的答題重點，商討及調整應戰策略。
今年參與外交知識競賽的學校數目達135所，創歷屆新高，學生對祖國外交的興趣濃厚，甚至影響其老師投入地與學生一起備戰。有學校便因而計劃加強校內的國情教育，讓學生加深對祖國歷史及發展的了解，提升其國民身份認同。
皇仁書院公民教育組主任何達基表示，為了讓學生掌握比賽題目，他亦有協助學生找尋當代外交史資料，不過，由於該隊抽得的情景模擬題題目是關於全球氣候變化，問題較複雜，主力任教中文科及中史科的他亦被考起，「我也感到不易掌握，學生當然覺得更困難；而且還要訓練演說技巧、聲調及姿態等，要花不少時間。」
校長冀全校參與
雖然比賽的是學生，但作為領隊的何達基亦十分積極，近日不斷請教身邊同事及朋友，了解更多相關議題的資料，及有可能出現的題目等，再為學生分析重點。他笑言，學生準備過程自發搜集時事資料，十分投入及認真，其互相學習的氣氛甚至令到自己受感染。他並稱正計劃日後於校內加強國情教育的推廣，讓學生加深對國家歷史及發展的了解，提升其國民身份認同。
宣道中學帶隊的梁老師則指，是次比賽有助學校推動國民教育，學生從學習中國外交知識，提升其國民意識，她續指該校有不少內地交流團或考察團，學生回校都會與其他同學分享，校方亦希望就是次外交知識競賽辦類似活動，讓更多非參賽的同學能認識國家的外交發展。■本報記者 歐陽杏櫻、任智鵬
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