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2009年5月19日 星期二
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微調教語 田北辰倡押後一年


http://paper.wenweipo.com   [2009-05-19]     我要評論
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 ■田北辰(左)委託港大民意研究計劃進行家長意見調查,結果發現逾九成人對微調方案一知半解。本報記者覃卓嘉 攝

 【本報訊】(記者 覃卓嘉)教育局原定於本月向行政會議遞交最終教學語言微調方案,務求解決中中、英中的標籤問題,近日似乎出現暗湧。前檢討中一派位機制及中學教學語言工作小組主席田北辰,近日自資委託港大民意研究計劃,進行家長意見調查,發現92%人對微調方案一知半解,只有3成人表明支持。田北辰指是次調查結果,與政府早前指稱有7成人支持微調的說法有出入,建議教育局押後1年才實施微調。

逾9成家長一知半解

 教育局發言人回應指,年多以來,局方一直就微調中學教學語言諮詢有關人士,微調安排的目的及方向是讓學生於校內有更多接觸英語的機會,並已獲各界的普遍支持。局方已為家長代表舉辦諮詢會,解釋微調安排建議,並直接聽取其意見。發言人更重申,於制定最終安排時,必定會考慮各方意見。

 港大民意研究計劃本月5日至12日成功訪問524名家長,了解其對微調方案的意見。調查指出,家長對微調存有不少誤解,72%家長對微調有建議取消中中、英中劃分方法一事不太了解;亦分別有29%及43%人誤以為政府容許所有中學開設可自由決定教學語言的「彈性班」,及所有達標學生可入讀「彈性班」。

 另一方面,大部分家長認為,中學教育是為培養學生綜合質素,僅1成人認為「提升英語能力」為此階段的教育目標;但46%的人又認為,英語教學可有效達到基礎教育目標。

今見孫明揚提交建議

 田北辰指出,調查結果反映家長對微調方案認識不足。他亦批評教育局,一直未能改變家長對母語教學的誤解,卻迎合家長將母語政策調節,最終影響英語能力較弱學生的學習動力。他續指,今天將會見教育局局長孫明揚,屆時會建議局方押後1年實施微調,並請小四至中三學生家長到各類型教學環境觀課,讓家長判斷最適當的教學語言政策。

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