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東涌天主教中學一班同學分享了設計過程的喜與樂。「最初沒有頭緒，我們便看小說，找一些民間傳說資料。」有同學從聲音出發，找一些令人毛骨悚然的聲音。也有人從電玩遊戲出發，從「生化危機」遊戲中取得靈感。
「只靠自己並不容易，老師給了我們很多啟發，我們便因而想出了利用掃把頭做怪獸的頭髮。細微地進行觀察，其實周遭都滿有創新的意念。只要平時多磨練，多看書擴闊思維，便可培養出豐富的想像力。」有同學進行研究，從不同文化中歸納出一種共同恐怖元素—長頭髮。「長頭髮是最恐怖的東西，無論是妖豔、兇猛的怪物，身上總是長滿頭髮或體毛。」多個月來的努力，他們創造了各式各樣的怪獸。「我們很有滿足感，設計是解決困難的行為。一切由空白開始，我們利用不同方法，例如互相給予意見或製作一些圖表，最終便創造了新的東西，由平面草圖成功轉化成立體模型。」
同學又表示，了解材料特性也很重要，因為鐵線、報紙、紙黏土等材料都給人不同的感覺，而且為了增加真實感，他們更為各個怪獸設定性格及故事背景。「我們認為設計最困難的事，其實是時間限制，在這三個月，我們每天都在趕工。」
香港城市大學語文學系講師曾學誠及香港設計師協會成員劉君壁指，學員能成功地把自己的恐懼感注入設計中。「完成設計後，有些同學能成功克服恐懼，但有些仍沒有，但至少能給他們一個抒發心底感受的經驗，讓人知道而獲得關愛和安慰。」世界設計潮流逐漸指向人性化，而這類的活動便可加強年輕人的表達能力，無論在生活和職業上也大有益處。
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