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■鄭子健(中)與校長林嫣紅(左)及西史科老師譚秀麗(右)合影。香港文匯報記者歐陽子瑩 攝
香港文匯報訊 (記者 歐陽子瑩)歷史給人的印象是沉悶及過時，早前剛畢業於民生書院、本學年才入讀中大歷史系的鄭子健，卻透過研讀歷史，磨練出獨到的分析力及具深度的思考模式，令他在「第二屆九龍地域傑出學生選舉」中脫穎而出，成為十位得獎者之一。熱愛歷史的他，認為歷史對現代人的意義重大：「人類不應該只著眼現在，因為透過歷史也可以了解到現今的社會。」
不為畢業後薪金勉強讀商
鄭子健回想，小學時已對中外歷史感到濃厚興趣，希望沿此方向發展。然而，在講求回報、「重商輕文」的社會，歷史這類較「冷門」的科目難免受到輕視。高考考獲2A3B的子健表示，父母曾表示希望他報讀商科，將來從事會計或當律師，但他清楚自己志不於此，並以考進歷史系為目標，「如果單為了畢業後的薪金而勉強自己學習，我相信不會讀得開心，也未必讀得好。」幸而，父母最後十分尊重他的意向，更加以勉勵。
子健十分喜歡將歷史與現代社會比對，再作分析。記者訪問期間，他便舉出不少例子說明，「中國辦世博的成功，令人看到她在資金、統籌及外交的實力，相比100年前，明顯是大躍進。」他笑指，上海世博已成為了他對近代中國史最感興趣的題目。
能夠在傑生選舉中脫穎而出，鄭子健認為，大會除了重視學生的成績及社會服務等表現，也看重學生的思考模式及深度，因為在遴選過程中，參賽者需參與交流活動及討論環節，期間要就一些題目發表意見。擅於將歷史應用到現今社會的子健，談及中國的工業發展時便滿有見解，「中國過往並不重視環境及高科技，但優勢是人口多，因此只要通過普及和專門的教育，可逐漸由輕工業轉型至第四產業。」
為學問非為考試 老師盛讚
子健的西史科老師譚秀麗說：「子健埋首歷史不只為應付考試，而是希望獲得學問、找尋真理；他樂於與同學分享讀書心得的精神，亦令人欣賞。」
能夠培養出如此優質的學生，校長陳嫣紅表示，學校一向主張學生以「自學者」身份追求學問及卓越，也鼓勵學生朝自己感興趣的範疇發展，慢慢提升學習興趣。
一向屬思考型的子健，在參與義工服務上卻是「行動派」，曾獲青協傑出義工獎。他指：「餘暇時若只是打機會很無聊，不如做有益社會的活動吧。」他表示，透過義工活動協助基層市民，自己對社會的眼界亦大開，「我比較幸運，可以三餐溫飽，但仍有很多低收入家庭面對著嚴峻的生活問題。」為此，激發起子健當決策者的願望，希望日後可解決貧富懸殊的情況，「我的理想是投身教育、研究工作，或成為社會上的智囊團，在學術界發聲改善社會。」
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