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香港文匯報訊 基督教協基會社會服務部調查發現，有特殊學習需要兒童的家長，管教子女壓力較一般家長高，逾9成人指子女的溫書考試問題是其最主要壓力來源，較一般家長多15.5個百分點；亦有55%有關家長擔心老師批評自己孩子，比一般家長多22個百分點。機構建議，關愛基金應考慮撥款資助有特殊學習需要學童，為他們提供幼稚園至高中的全面學習支援服務。
協基會今年6月至10月訪問了1,255名小學生家長，其中15%(188人)的子女有特殊學習需要，由於有關學童可能具多項學障特徵，包括自閉、過度活躍、聽障等，造成學習、社交和情緒問題，家長在管教子女，特別是處理與學習相關的問題時，往往容易感壓力。
協基會指，除要撥款支援有關學童學習外，學校老師亦應接受特殊教育的培訓，以更有效處理不同學童需要，政府也要考慮提供功課輔導服務，以紓緩家長照顧子女的壓力。
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