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■史美倫寄語年輕人對事物要抱有好奇，放眼世界。香港文匯報記者曾慶威 攝
——憶留美4年大學生活 冀港高教改制揭新章
香港文匯報訊（記者 馮淑環）本身是四年制大學的畢業生，接受著重培育學生思考的教育模式，在教資會任職4年半、剛卸任大學教育資助委員會主席的史美倫回想昔日美國4年大學生活點滴時指，當地學生的跳脫思維、精闢提問，令她印象難忘。適逢本港大學來年亦正式邁向4年制，課程結構大幅改革，她期望本港高等教育可展開新一頁，也寄語本港年輕人對事物要抱有好奇，放眼世界。
亞學生勤力自律 美學生提問精闢
史美倫中學就讀嘉諾撒聖方濟各書院，接著到美國威斯辛大學攻讀文學學士，並在當地的加州聖達嘉娜大學修畢法律博士，加上她在教資會服務多年，對東西方的學制感受尤深。她認為「亞洲學生以勤力、自律見稱」，在她卸任前後，不少傳媒約她訪問，她遂一連兩日連續接受5個媒體專訪，讓記者有所交代，而且每個訪問嚴守時限，見證了她口中東方學生的特性。
她在接受香港文匯報訪問時表示，在美國生活十多年，讓她知己知彼，「有比較後，便知道香港教育制度的不足，日後希望取其優，亦避免重蹈覆轍」。
受教材書約束 易限制思維
美國的大學中，有不同國籍的學生，她認為各有長短，「亞洲學生讀書很叻；美國大學生不讀書，考試不叻，但我在美國同學身上學到的，與從老師身上學到的，可謂不分上下，同學的提問是你意想不到的，亞洲學生思維始終受教科書所限」。她舉例指，如open book對亞洲學生而言是不可思議，「大一至大三都是東方同學較出色，但一到大四，學校容許學生open book考試，大家就不知如何是好」。
同屬東方學生的史美倫坦言，當時對美國教育模式感詫異，「（香港）中學時好多數據要記，但大學時才發現數字原來不用記，如GDP（本地生產總值），即使記下亦會outdate，最重要是知道如何找答案，亦要消化數字背後代表的東西」。
全球一體化 大學更需國際化
在美國取得博士學位後，她於美國工作數載，80年代中轉戰內地，主要從事外資跨國公司業務，她慶幸美國讀書經驗，開拓了眼界，成為她成功的踏腳石。時至今日，她卸下教資會主席一職，但仍身兼港區人大代表、行政會議成員等多項公職，亦是香港證監會副主席及滙豐銀行非執行董事。經驗讓她明白，面對全球一體化，大學必需加強國際化，不單是招攬非本地生，在課程及教學上亦要配合，鼓勵青少年出外交流，建立世界觀，「現時已無一所企業能夠只做本地生意，各行各業均面向國際化；以前畢業生到珠江三角洲工作已足夠，但現時大多數工作機會均屬跨國性質」。
擴闊知識面 對世界事物要有求知心
香港的大學新學制要求學生擴闊知識層面，史美倫認為學生必先具備求知慾，但她慨嘆現時不少年輕人均認為世界事物「與他無關」，「即使對歐債沒有深切認識，至少要有求知的心，才會去找答案，沒有這方面的知識，很難有立足之地」。正因如此，史美倫更認為本港新學制的發展方向正確。
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