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香港具備良好語言環境，要學習中文並不困難。這裡是個使用中文的地方，人們每天耳聽眼見的都是中文資訊，學習機會很多，基本上具備了學習語言的條件──「聽」、「說」、「讀」三者皆有。以中小學生為例，除了在學校上課學習中文外，日常生活所接觸的中文報章、雜誌、傳單、廣告、傳媒廣播、互聯網、手機短訊等等，無一不是學習材料。既然香港處處是學習中文機會，只要好好把握，學中文並非難事。
從溝通方面來說，最基本的不外乎「聽」、「說」、「讀」、「寫」四項。「聆聽」和「閱讀」與接收有關，是溝通基礎，除非先天有障礙，否則聆聽與閱讀能力都可於後天培養，加以提升發展。至於「說話」和「寫作」，則與語言和思想表達相關，由己方出發，屬主動溝通能力，也可說這是種「輸出」，把已有「認知」和「感受」表達出來。以「寫」為例，寫字就把將腦中字形記認資料描畫出來，倘若記錯的話，就會寫錯。寫句子是把腦中語言以詞字組合整理，如果處理不當，與語言表達規律違背，就會難以讓人理解，阻礙溝通。
先學習聽讀 再表達說寫
簡單一點來說，要有「輸出」，就先要有「輸入」。學習語言是先「吸取」、「接收」、「貯存」，然後把有需要的「提取」和「呈現」出來。「聽」和「讀」是學習語文常用方式，是吸取知識基本方法。「說」和「寫」也是學習語文常用方式，是傳情達意的重要能力。
「聽」、「說」、「讀」和「寫」最基本語言材料是「詞彙」。小孩學語言就是由積累詞語開始，通過與人接觸，學習表達和溝通。生活經常要與人溝通，談話是「聽」與「說」最普通訓練──你一言，我一語，通過對話互動起來。「閱讀」和「寫作」要求則較高，初學者詞匯不豐富，未必能應付。閱讀內容一般由句子組成，有別於與人對話，沒有身體語言輔助理解。
寫作最困難 關乎組織力
寫作最困難，關乎組織和整理能力，若要處理豐富而複雜的內容，須具有一定駕馭語言文字的能力。
香港公開大學教育及語文學院副教授馬顯慈博士
（標題和小題為編者所加）
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