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■「國際數學與科學趨勢研究」公布香港學生結果，圖為研究負責人，左起謝錫金、梁貫成、黃小玲。 香港文匯報記者劉景熙 攝
香港文匯報訊 (記者 劉景熙) 港生在閱讀、數學及科學能力的世界排名，成績算是不錯；閱讀全球第一，數學和科學能力亦是世界十大以內。不過，研究報告指出，港生在上述三方面的信心、學習興趣及重視程度等，均遠遜國際平均水平，其中閱讀更幾近「榜尾」。多名學者指出，這個「能力高，但態度差」的奇怪現象，或與香港過分重視考試的文化有關，不利學生的將來發展。
閱讀能力冠軍 學習態度包尾
「全球學生閱讀能力進展研究2011」指出，香港小四生的閱讀能力高達571分，是全球冠軍，但學習態度卻幾乎包尾。在45個受訪國家及地區中，「動機」、「信心」、「對課堂的投入」及「興趣」4項指標，分別排名45、44、42及39。研究亦發現，港生在數學和科學一樣出現「能力高，態度差」情況。數學方面，香港的中二生在「喜歡」、「重視」及「有信心」方面，僅得19%、26%及7%，比國際平均值的26%、46%及14%為低。科學方面，港中二生的「喜歡」、「重視」及「有信心」，亦只得28%、26%及8%，比國際平均值35%、41%和20%低。
港大教育學院中文教育研究中心總監謝錫金認為，「能力高，信心低」與本地學生務實、重考試的風氣有關，故現時的教學模式必須改變，不單著重成效，也要為學生創造愉快的學習氣氛，「例如從小讓書本成為孩子生活的一部分、鼓勵他們看完戲劇後看原著等。」
學者批教改抽走實驗不智
港大教院副院長黃小玲批評，2002年課程改革後，小學科學教育的課程中抽走了不少實驗，「學生自小無得玩磁石實驗、無得嘗試接通電路點亮燈泡，又怎可以從中培養興趣？」港大教院教授梁貫成亦認為，因興趣而學習十分重要，因為學術研究最終不再設有考試，如沒有興趣難以再向前行，本港的研究水平亦會被拖低。
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