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香港文匯報訊（記者 馮晉研）香港融合教育進展近年備受質疑，其中中小學老師平均只有約一成曾接受融合教育培訓，被指比例偏低未足應付需要。平機會昨日特別與教育局官員會面，就相關資源、培訓和支援進行討論，會後引述局方指，承諾會於幾年內將比例提高至25%，平機會認為當局在推動融合教育有誠意，但憂慮在資源分配方面未被設為優先，促請當局增加相關人手和資源。
平機會政策及研究專責小組成員昨與教育局副秘書長葉曾翠卿會面，小組召集人謝永齡表示，雖然香港推行融合教育已超過15年，但在為有特殊教育需要學生提供平等機會方面，卻仍然落後。
平機會：教局擬數年內達標
他引述當局在會面時指，雖然現時每間中小學只約一成教師曾接受融合教育培訓，會局方已設定目標，於幾年內將比例提高至兩成半，他認為，當局就推動融合教育顯示了誠意，但依目前狀況，融合教育仍有空間發展，「（相關師訓）比例長遠應提高至100%」
平機會上月的研究顯示，只有四分一校長和一半教師曾出席特殊教育培訓課程或融合教育培訓。當中僅約2%取得特殊教育專業文憑或學位。仍有多達61%校長和43%教師不願意接受有特殊教育需要的學生，更有三分二教師和超過一半校長稱，不認為拒絕接納這些學生是歧視。
謝永齡補充，若在培訓教育工作者和政策推行方面不獲足夠的支援，在主流學校就讀的有特殊需要的學生便會面對很多障礙。政府應增加人手和資源，才能令融合教育更有效推行。
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